《后滚翻》[3].docx

《后滚翻》   
一、本课教材：
1、技巧：后滚翻；   
2、游戏：《跨越障碍》
二、教学创意:     
本课教学遵循“以人为本，安康第一”的教育思想，以教材为根据,以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥老师的主《后滚翻》   
一、本课教材：
1、技巧：后滚翻；   
2、游戏：《跨越障碍》
二、教学创意:     
本课教学遵循“以人为本，安康第一”的教育思想，以教材为根据,以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，采用多种鼓励的手段，调动学生主观能动性,激发学生的学****兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造时机,自然浸透德育教育和运动保健教育.  （精品文档请下载）
三、教材分析： 
《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学****了前滚翻的根底上学****的,它的教学目的是开展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，开展学生的奔跑才能、灵敏性和不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和互相配合的意识，表达新课表的理念，进步学生发现问题、解决问题的才能。             （精品文档请下载）
本课主教材和副教材在练****安排上，必须从易到难，循 序渐进,既要面向全体学生，又要注重学生个性开展，注意运动保健,严防运动伤害事故发生。  （精品文档请下载）
四、
学情分析:         
小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征：      A、依赖性强、自我约束才能差；B、模拟才能强;C、好奇心强。因此，老师在教学中采用直观的示范法，多用鼓励手段,，注重素质和才能的培养；保健和育人相结合。五、（精品文档请下载）
教学目的和教学重难点： 
（1)认知目的：使学生理解后滚翻的动作概念和游戏中的奔 跑姿势、游戏规那么的理解。 
（2）技能目的：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生可以初步 、协调性、空间感和思维才能。  （精品文档请下载）
（3）情感目的：通过本课的学****培养