幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案.docx

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幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案
老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项非常重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面是由我给大家带来的幼儿园中班《不要跟生园中班《不要跟生疏人走》平安教育教案3
活动目标
1、让幼儿不跟生疏人走，不信任生疏人的话。
2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。
重点难点
1、培育幼儿的自我爱护意识和力量。
2、辨别生疏人的力量。
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活动预备
1、课件。
2、生疏阿姨。
活动过程
一、课件出示情境表演
1、小林在路边等妈妈，突然有一位生疏人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告知小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小伴侣们争论
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是生疏人?能和生疏人走么?
3、能信任生疏人吗?为什么?
小结：
遇到生疏人时不能轻易信任生疏人，不能和生疏人走。
三、情境练****br/> 1、放学了，这时一个生疏人对一个小伴侣说，你 妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小伴侣们各抒己见，发表自己的看法，怎么说?怎么做?
2、小伴侣做嬉戏时，突然一位小伴侣哭了，这时一位生疏人拿一块糖，对哭的小伴侣说，我给你糖吃，不哭好么?
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通过第一个情境表演小伴侣知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的话。所以其次个情境一表演完老师还没有提示，小伴侣立刻就说不能要生疏人的东西吃，生疏人能把人骗走。特殊有一位小伴侣说东西里有迷 药吃了就回不了家了。可见此次活动是非常胜利的。
幼儿园中班《不要跟生疏人走》平安教育教案4
活动目标
，更不跟生疏人走。
。
活动预备
，故事《聪慧的明明》。
，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。
活动过程
一、看图叙述
，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。
：为什么不能跟生疏人走。
二、情景模拟
。
。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
生疏人与幼儿的对话：
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生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了)
生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)
生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)
生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)
生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
，生疏人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?
三、争论求救方法
，没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。
：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。
、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
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幼儿园中班《不要跟生疏人走》平安教育教案5
活动目标：
1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对生疏人的辨别力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。
3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。