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教学内容:小数加减法1
青岛2020课标版小学数学四年级下册
北流市工业区小学 黄金贵
教学目的：
1．自主探究并掌握小数加减法的计算方法,体会小数加减法和整数加减:在书店里,小丽想买2本书，小男孩想买1本词典。
师:一起来看这两本书的价格，谁来读一读？
师:根据这些信息，你能提出什么数学问题？
生:（1）买这两本书，一共花了多少钱?
（2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?(课件呈现提出的问题)
师:要解决这两个问题，该怎样列式呢？
（1）+4。29
（2)6。45—4。29
师：这两个算式分别是小数的加法和减法,接下来,我们就一起来探究如何计算小数的加法和减法。
2)探究算法
+，先估算一下,这两本书大约一共有多少钱?师:这是两位小数的加法，你想用什么方法算出一共花的钱数呢?生：我想用列竖式的方法。（精品文档请下载）
师:还有不同的方法吗？看来大家都选用列竖式的方法来解决问题，用竖式该怎样计算呢?根据你的经历，想一想，当我们遇到新知识时,通常会怎么做呢?（精品文档请下载）
生：.
师：转化是一种重要的数学思想，你能用学过的整数加减法的知识来解决今天的问题吗?请同学们运用转化的方法考虑，并在练****本计算,算完后在和小组同学交流一下你的计算方法。（精品文档请下载）
（3)交流汇报
师：哪个小组愿意把你们的讨论结果和大家分享？
(我们小组认为)
师:说得有道理!这是你们组的想法。还有谁想说说你们小组的想法呢？
师：其他组的同学,你们和他们的想法一样吗?（一样）
师：要正确的计算小数加法，一定要注意什么？
(一样数位对齐)
师:是啊，一样数位对齐是正确计算小数加法的关键,那我们把这关键的地方记录下来。
板书:一样数位对齐.
师:一样数位对齐,就能保证计数单位一样,只有计数单位一样的数才能直接相加.
师：同学们计算不仅要算得准,还要算得快,那么计算小数加法时,用什么方法可以帮助我们快速而准确地把一样数位对齐呢？（精品文档请下载）
生：把小数点对齐。
师：小数点是小数的标志,是不是把小数点对齐了，就能帮助我们快速地把一样数位对齐,进步计算的速度呢？我们通过题目来体验一下!比一比,看谁算得又对又快.（精品文档请下载）
12。53+4。67= 16。07+24。89=
（小数末尾有0时要化简,根据小数的性质,这是数学的简洁美。）师:你们的计算结果一样吗?.（精品文档请下载）
板书:小数点对齐.
师：通过我们探究这几道小数加法题，你觉得计算小数加法时，我们要注意什么呢？
小结： 小数点对齐
一样数位对齐
从低位算起
得数点上小数点
师:同学们真了不起,不仅找到了学****新知识的方法，还掌握了方法背后的道理。
2、小数减法
师:顺利地解决了第1个问题，再来看第2个问题,是用减法计算的，你们会计算吗？
（1）学生独立考虑并在练****本上完成,说说自己是怎样想的?(找一名做得快的同学到讲台上板演。)
—4。29
(2）汇报：
师：你们和他的计算结果