直体滚动 教学设计.doc

直体滚动 教学设计
     
班  级
二（1）
场  地
操场
时  间
2019。
教学内容
直体滚动  素质练****仰卧起坐
教
学
目
标

2。95％以上的 直体滚动 教学设计
     
班  级
二（1）
场  地
操场
时  间
2019。
教学内容
直体滚动  素质练****仰卧起坐
教
学
目
标

2。95％以上的学生学会一种形式的直体侧滚动动作，40%以上的学生学会合作完成两种以上形式的直体侧滚动动作
3。能体会到同学之间互相合作所带来的喜悦和成功的感受
重
难点
双人合作协调用力滚动
腿绷直,合作协调用力
教学过程
学练内容
教学过程设计
组织形式
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
1、热身跑:曲线跑
1、体委整队，师生问好，简单的队列练****介绍今天的学****内容，使用的器材和场地。
1、四列纵队
2、热身跑和韵律操场地
1次
1次
 2’
3’
中
中
2、韵律操:简易自编踏板操
2、带着学生慢跑，利用场地的曲线跑激发学生兴趣.
3、在音乐伴奏下带着学生做踏板韵律操，当中参加柔韧素质的强化练****br/>基
本
部
分
1、垫上滚动：双人合作侧滚动
1、语言导入情境，提问：有人吃过油条么?有没有人看见过炸油条呢？那么有谁能说说炸油条时油条在油锅里的样子啊？
1、四列队伍，两队站在垫子后，两队站在垫子前
   ＊*  ＊＊  *＊  ＊*  ＊＊ 
2-3 
3—5
1’
2'
1’
3'
2’
中
中
次强
次强
4、素质练****br/>2、请同学在垫子上模拟“油条”在油锅中的样子，自由滚动
3、让“油条”长一点，要求两臂伸直滚动，示范并语言提示：看哪根“油条”炸的最香，最好吃。
4、提问：想想,我们如何
   □  □  □  □  □
   ＊*  *＊  ＊*  ＊＊  ＊*
   **  *＊  ＊＊  ＊＊  ＊＊
   □  □  □  □  □
   ＊＊  ＊＊  *＊  *＊  *＊
           ★
前后两排合并，四人一组
将拼好的垫子拆成四排，两人一组进展练****br/>2 
4—5 
2
1
2 
2’
次强
次
强
“炸”一根更长一点的“油条”叫一位同学和老师一起示范“炸"一根“长油条”（手拉手面朝上），学生四人一组,两人练****两人观察，听口令练****br/>5、引出今天教学的主要内容，，其他同伴观察，提示练****者哪里有问题
6、组进展“油条”展示，老师“选购油条"
1、老师请同学共同示范，讲解练****的方法
2、组织学生进展练****br/>结
束
部
分
1、放松恢复
2、小结评价
1、带着学生做放松(音伴）
2、师生共同总结本课学****情况，布置课后练****br/>3、宣布下课
1、每人坐在自己的垫子上面向老师
1次