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直体滚动 教学设计.doc


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文档列表 文档介绍
直体滚动 教学设计
     
班  级
二(1)
场  地
操场
时  间
2019。4.18
教学内容
直体滚动  素质练****仰卧起坐




1.知道双人合作直体侧滚动的动作方法
2。95%以上的学生学会一种形式的直体侧滚动动作,40%以上的学生学会合作完成两种以上形式的直体侧滚动动作
3。能体会到同学之间互相合作所带来的喜悦和成功的感受

难点
双人合作协调用力滚动
腿绷直,合作协调用力
教学过程
学练内容
教学过程设计
组织形式
运动负荷
次数
时间
强度




1、热身跑:曲线跑
1、体委整队,师生问好,简单的队列练****介绍今天的学****内容,使用的器材和场地。
1、四列纵队
2、热身跑和韵律操场地
1次
1次
 2’
3’


2、韵律操:简易自编踏板操
2、带着学生慢跑,利用场地的曲线跑激发学生兴趣.
3、在音乐伴奏下带着学生做踏板韵律操,当中参加柔韧素质的强化练****br/>基



1、垫上滚动:双人合作侧滚动
1、语言导入情境,提问:有人吃过油条么?有没有人看见过炸油条呢?那么有谁能说说炸油条时油条在油锅里的样子啊?
1、四列队伍,两队站在垫子后,两队站在垫子前
   **  **  **  **  ** 
2-3 
3—5
1’
2'
1’
3'
2’


次强
次强
4、素质练****br/>2、请同学在垫子上模拟“油条”在油锅中的样子,自由滚动
3、让“油条”长一点,要求两臂伸直滚动,示范并语言提示:看哪根“油条”炸的最香,最好吃。
4、提问:想想,我们如何
   □  □  □  □  □
   **  **  **  **  **
   **  **  **  **  **
   □  □  □  □  □
   **  **  **  **  **
           ★
前后两排合并,四人一组
将拼好的垫子拆成四排,两人一组进展练****br/>2 
4—5 
2
1

2’
次强


“炸”一根更长一点的“油条”叫一位同学和老师一起示范“炸"一根“长油条”(手拉手面朝上),学生四人一组,两人练****两人观察,听口令练****br/>5、引出今天教学的主要内容,提示动作要点.两人练****其他同伴观察,提示练****者哪里有问题
6、组进展“油条”展示,老师“选购油条"
1、老师请同学共同示范,讲解练****的方法
2、组织学生进展练****br/>结



1、放松恢复
2、小结评价
1、带着学生做放松(音伴)
2、师生共同总结本课学****情况,布置课后练****br/>3、宣布下课
1、每人坐在自己的垫子上面向老师
1次
1’

预  计  效
器  材
体操垫40张 

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  • 时间2022-05-18