三年级数学思维训练巧求图形的周长.docx

三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练 巧求图形的周长
正方形周长＝边长× 4，长方形周长＝（长＋宽）× 2＝长× 2＋宽× 2
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练 巧求图形的周长
正方形周长＝边长× 4，长方形周长＝（长＋宽）× 2＝长× 2＋宽× 2
这两个计算公式看起来十分简单，但用途却十分宽泛 . 利用它们能够巧求一些复杂图形的周长 . 解决这
类问题主要从双方面下手：
1，关于一些运用拼和剪来结构新图形的问题，我们经常要绘图帮助理解，认真剖析，思虑如何从已知条
件中找到求周长所要的条件或找到新图形周长与本来图形周长间的关系，再求出它的周长 .
2，关于一些不规则的比较复杂的图形，求它们的周长，常常要运用“平移，转变”等方法把问题转变成
长方形或正方形的周长 . 在转变过程中要抓住“变”与“不变”两个部分，并且不可以遗遗漏某些线段的长
度 .
例 1，用 3个周长是 15厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长 .
剖析与解答：请你绘图后再思虑解答 .
试一试 1，用 3个周长是 17厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长 .
例 2，一张长方形纸长是 32厘米，宽 20厘米，先剪下一个最大的正方形纸片，再从余下的纸片中又剪下一个最大的正方形，最后剩下的长方形纸片的周长是多少厘米？
剖析与解答：先绘图，而后想想，第一次剪的正方形的边长是多少，第二次剪的正方形的边长是多少 .
试一试 2，在一个长是 24厘米，宽 15厘米长方形纸中，先剪下一个最大的正方形纸片，再从余下的纸片中又剪下一个最大的正方形，最后剩下的长方形纸片的周长是多少厘米？例 3，计算以下图形（左图）的周长 ( 单位：厘米 ).
3
25
25 2
剖析与解答：将图中右上缺角处的线段分别向上，向右平行挪动，这样正好移补成一个正方形 .
试一试 3，如上右图是一个楼梯的侧剖图 . 已知每步台阶宽 3分米，高 2分米 . 求这个楼梯侧面的周长是多少米？
例 4，求下边图（ 1）的周长 ( 单位：厘米 ).
剖析与解答：求这个图形的周长，我们也相同采纳转变的方法，想想，能够转变成什么图形，转变后图
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
1 / 3
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
三年级数学思想训练巧求图形的周长
形的周长与本来图形周长之间有什么样的关系，能够如何求原图的周长 .
试一试 4，求上图（ 2）的周长 .
例 5，用长 9厘米，宽 5厘米的长方形摆成以下图形状，最上层是一个长方形，以下每层多一个长方形，获得的图