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浅议高校师生的良好关系之建立
朱庆芳 摘要: 高校辅导员与学生之间和谐融洽的良好关系在实际工作中很重要。要建立这样的关系,需要辅导员首先能准确地把握学生情况,充分地了解学生;其次,能与学生进行情感互动,真诚地理解学生;最后能在感性浅议高校师生的良好关系之建立
朱庆芳 摘要: 高校辅导员与学生之间和谐融洽的良好关系在实际工作中很重要。要建立这样的关系,需要辅导员首先能准确地把握学生情况,充分地了解学生;其次,能与学生进行情感互动,真诚地理解学生;最后能在感性的基础上给予学生理性的正确指导。
关键词: 高校辅导员 情感互动 理性指导

通过一段时间的工作实践,我深深感受到当前高校学生工作中辅导员工作的重要性,同时也深感建立清晰的辅导员工作思路和理念的必要性。在此,我想结合工作中的一些切身感受,就建立高校辅导员与学生的良好关系这个问题,谈一些自己的认识。
我以为辅导员与学生和谐融洽的良好关系可以明白体现为一种亦师亦友的关系。辅导员要紧密围绕大学生的思想政治状况,学****工作中的各种实际问题,有针对性地指导和组织各种专题教育,开展日常思想政治教育工作,建设学生党支部和班集体,做好事务管理和服务工作等。也正是这样的工作性质和职能决定了我们不仅是学生日常思想政治教育的老师,而且是学校管理的干部;不仅是学生学****生活的指导者,而且是学生健康成长的引路人。所以作为辅导员,无外乎就是要和不同的学生交流和沟通,成为他们的人生导师和知心朋友。那么,在实际工作中,怎样才能构建起与学生之间的良好关系呢?我感到下面的做法值得交流。
首先,准确把握学生情况,充分地了解学生。
在中小学时期,学生处于基础知识的学****积累阶段,所学****的也是社会教育所要求具备的必需知识,生活上有家长给予广泛的辅助和指导,因而孩子心理上几乎不存在大的困惑和障碍。而大学阶段是学生的世界观、人生观、价值观的形成、定型时期,在这个重要的人生阶段,学生远离家门,一方面需要自主自理生活,要适应社会和集体生活,另一方面,他们所学****的又只是专业化的科学文化知识。因此他们时常要面临着诸如人生方向、价值判断、学****生活、情感以及就业等问题的困惑。再加上个人差异、家庭环境以及学校社会的各方面影响,使得问题更加多样化和复杂化。这时,辅导员的第一要务就是要准确地把握学生的情况,明确他们的心理所需,才可以“对症下药”。
我今年担任了新生辅导员,就感到新生在如何适应大学生活上受到了严峻的挑战,且不说生活的自主管理方面,单是学****方式的变化就让许多新生无法适应。在第一学期的期中考试中,有不少学生的“高等数学”一门挂了科,我找他们交谈,帮他们一起寻找原因,发现大多数同学是因为学****上一下子失去了压力,失去了有效的方法所致。一个学生写了一份书面交流给我:“在高中时,老师总是说再苦再累也要考上大学,因为大学很轻松……大学和高中不同,老师不会把你叫去问你是否听懂了,老师上完课就走了,而且上课节奏也快,沿用以前上课的方法,往往听、记不能两全……”学生在高中时多半是家长和老师催压着学****基本上都是被动学****而大学的学****主要是学生的主动学****学****需要一定的自觉性,于是不少学生“跌跟头”了。之后,我和班主任一起合作,重点就学****方式的转型问题和学生座谈,学生现在的学****状况有了较好改变。