五年级音乐《雪花带来冬天的梦》.docx

知识目标：引导学生在歌曲学****中了解小动物冬眠的科普知识； 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境。 
能力目标：通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。 
通过简单的歌词填空，培养学生[此知识目标：引导学生在歌曲学****中了解小动物冬眠的科普知识； 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境。 
能力目标：通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。 
通过简单的歌词填空，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对音乐的想象力和表现力。 
情感目标:在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情,体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。
一、组织教学 
创设情境，导入新课 
节奏铺垫，初步感受轮唱形式。 
X X  X X  
出示雪花 
师：同学们，这是什么？（生答：雪花） 
师：对，雪花。当你看到雪花时，你会想到什么？（生：冬天、下雪等等）
二、学****新歌 
1、学****第一乐句出示歌曲的第一乐句 
师：谁能描述一下，或者用动作来表现雪花是怎么飘的？（生：纷纷扬扬、轻轻的等等） 
听一听 
师：你们听音乐是如何表现雪花的？老师来弹一遍，感受一下。 
唱一唱 
师：那么能用你们的歌声来表现一下吗？（师弹奏，学生唱歌谱。） 
2、、升记号、强弱的处理 
师：同学们，是谁在发挥作用把我们带入了冬天的梦。（生：升记号、下滑音） 
师：对，让我们一起再来感受一下。（学生随着老师的琴声，用“啦”来演唱） 
师：雪花越飘越多，那么我们的歌声可以怎么处理呢？（从弱到强）
师范唱，让学生初步感受歌曲的意境。 
师：今天这节音乐课，雪花将带我们走进一个冬天的梦。我们一起来听听，这是一个怎么样的梦？（师范唱） 
师：谁来说说，这是一个怎么样的梦？（生回答：甜美的梦）
3、学****第三乐句 
师：冬天到了，很多的小动物都要怎么样了？（生：冬眠） 
出示第三乐句的歌词，让学生按照节奏念一念 
师：对啊，你们听，小雪花是怎样来表达。 
师：谁能来模仿一下小雪花会怎么对小动物说呢？（请学生来念一念） 
聆听第三乐句，并且唱一唱 
师：我们闭上眼睛来听一听，小雪花是怎么说的？ 
师：我们也来唱一唱，行吗？ 
（师弹奏，生来唱一唱歌谱） 
填词唱 
师：让我们随着小雪花一起来对小动物唱一下吧？ 
师：小雪花是带着一种怎样的情绪对小动物说的，我们的歌声应该怎么样呢？（轻柔） 
师：让我们一起来唱一唱吧。
再次聆听全曲 
带着问题聆听全曲 
师：同学们，让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？ 
出示第二乐句歌谱 
师：雪花告诉了小青蛙，小甲虫，小刺猬和小狗熊。  
师：用歌声该如何表现？ 
出示第四乐句 
师：告诉他们什么时候醒来？（春天，等到春风姑娘把他们来唤醒） 
比较第二、四乐句 
师：你们瞧，这两个乐句感觉像吗？ 
师：他么有什