人教版五年级语文第九册课内阅读(1).docx

人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
课内阅读复****br/>一、《地震中的父与子》片断
（一）
他挖了 8 小时， 12 小应当说生活中的每个人， 都需要来自母亲的力量， 这类爱的力量是灵感和创作的源泉。 可是仅有这个是不全面的， 它可能会把人引入歧路。 因此还需要警示的力量来均衡， 需要有人经常提示你：“当心，注意，总结，提升。” 1、给文中没有加标点的地方加上标点符号。
2、为何“我”会感觉我当初是多么的好运？
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
3、先填空，再用带点的关系词造句。
不论来自母亲的 仍是父亲的
．．

，其实都 是
．
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
。
_____________________________________________________________________
（二）
这些年来，我少年时代听到的两种声音向来交叉在我的耳际： “出色极了”，
“糟糕透了”，“出色极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不停地向我吹来。我
慎重地掌握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “出色
极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那
就是爱。在爱的激励下，我努力地向前驶去。
1、这个片断选自课文《 》
2、给带点的字选择正确的解说，打上“√” 。
糟糕透了：①浸透；穿透。②背后告诉。 ③达到饱和的、 充足的程度。 ④显现。
．
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
3、双引号的作用是

。
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
3、“它们”指的是

，“生活的小船”是指

。
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
5、请你谈谈你对“我慎重地掌握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”这
句话的理解。
三、《圆明园的毁坏》
圆明园中，有富丽堂皇的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
人教版五年级语文第九册课内阅读(1)
街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山农村野。园中很多光景都是模仿各
地名胜建筑的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕
照；还有好多光景是依据古代诗人的诗情画意建筑的，如蓬莱瑶台，武陵春光。
园中不公有民族建筑，还有西洋景观。闲步园内，犹