试论教师的综合素质.docx

试论教师的综合素质
试论教师的综合素质

***同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”众所周知，教师的综合素质的高低，直接关

试论教师的综合素质
试论教师的综合素质

***同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”众所周知，教师的综合素质的高低，直接关系到学校教育教学水平的好坏，关系到学生的教育与成长，甚至关系到一个国家的未来与希望。尤其是在当今各种新型文化的不断冲击下，重视提高教师的综合素质意义更为深远。
所谓教师综合素质，主要是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师综合素质是实施素质教育的关键。
一、教师应具备以下基本素质。
１、教师应具有高尚的职业道德
传道之者必须闻道在先。教师只有具备了高尚的职业道德，才能将自己的思想、道德、人格、情操、责任感及献身精神潜移默化地渗透到教育过程中，影响着学生的品德、人格的发展。
２、教师应具备现代教育思想
现代教育思想的基本观点是强调学生的主体作用，主张以教师为主导和以学生为主体的辩证统一。作为新时代的教师必须树立正确的教育观、人才观、质量观。在知识经济的时代，社会对人才的需求是多方面多层次的，人的发展也是有差异的，教育的成功就在于培养学生会做人、会生存、会求知、会适应、会创造，使每个受教育者都能得到充分发展。


３、教师应掌握现代教育技术
教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。在现代化教学理论指导下的电化教学，是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动，不仅可大大提高课堂
试论教师的综合素质

***同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”众所周知，教师的综合素质的高低，直接关系到学校教育教学水平的好坏，关系到学生的教育与成长，甚至关系到一个国家的未来与希望。尤其是在当今各种新型文化的不断冲击下，重视提高教师的综合素质意义更为深远。
所谓教师综合素质，主要是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师综合素质是