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时代变迁中的童年
摘要：本文主要从四个方面来论述“不同的时代有着不同的童年”，（1）随
着时代的变迁，人们的儿童观发生了变化（2）儿童的衣、食、住、行等生活环
境发生了变化（3）儿童游戏及娱乐方式发生了变化（4）教育的变化，并从极参与国际社会为发展儿童事业而一致采取的行动，做好儿童观的宣
传和普及工作。
现代的儿童观具有以下基本的内容：
1、儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
2、儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于***，或把***的一
套标准强加于他们，或放任儿童自然、自由地发展。
3、儿童期不只是为***期作准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有
快乐的童年。
4、儿童是具有主体性的人，是在各种丰富的活动中不断建构他的精神世界
的。
5、每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
6、儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学****他
们的认识结构和知识宝库是其自身在与客观环境交互作用的过程中自
我建构的。
7、实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分
赋予了他们实现全面发展的条件，只有全面发展，才能得到充分发展。
8、儿童的学****形式是多种多样的，如模仿学****交往学****游戏学****探
索学****操作学****阅读学****应尊重幼儿的各种学****形式，并为他们创造
相应的学****条件。
通过对以上中西方儿童观的演变历程的回顾，我们发现不同的历史时期,不
同的国家,不同的文化背景下将会有不同的儿童观。但是我们从中也不难发现中西方儿童观发展的共同点，那就是儿童的地位和权利是不断提高的，人们对儿童
的关注越来越多。随着人们思想观念的改变，人们对待儿童的方式发生了变化，
那么不同时代孩子的童年必然会发生相应的变化。
二、儿童衣、食、住、行等生活环境的变化
30 后
那个年代的衣服都是由粗布做成的，一件衣服从老大穿到老小，衣服上都缝
了无数的补丁，过年时也穿不到一件新衣服。家家以窝窝头为主食，窝窝头还都
是粗粮玉米或白干面的，根本没有白面的，有时连饭也吃不上。住的是用泥巴砌
成的房子，顶上铺着茅草，遇到大风大雨的时候房子就容易被刮倒，淋塌，几乎
每年都得翻盖整修。房子只有一间，互相之间只用帘子隔着，一家人睡在一张床
上，家里没有什么家具，只有一个吃饭的桌子，吃饭的时候都是站着或者蹲着吃
的，所以家里连个凳子都很少。在当时也没有电灯，家里用的是煤油灯或者蜡烛，
至于现在的一些家用电器更不用说了。当时自行车还没普及，出门全靠步行。由
于社会相对落后，媒介还未走进千家万户，因此，儿童基本上没有受到媒介的影
响。
60 后
当时的生活条件有了一些改善，但仍很艰苦。一家人仍挤着住一间屋子，一
件衣服仍旧轮流接替穿，但一般过年时能添置一件新衣服。至于吃的也只能勉强
吃饱，根本说不上营养之类的，过年过节才能“享用”到较丰盛的饭菜，吃上肉
和饺子。当时一个村庄只有一台黑白电视机，每天傍晚全村的人就拿着小板凳聚
集在一起看电视，就像现在看电影一样，非常热闹。另外，广播有所发展迅速，
“小喇叭”广播成为那个年代人们最爱听的节目，孩子们视野比以前开阔了。随
着生活的转好，