观察一瓶水[1].docx

观察一瓶水
【教学目的】
知识目的
1、水的特征。
2、水和其它物体的不同。
探究目的
1、学****观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法。
2、先观察水的特征,后描绘水的特征.
3、在老师指导下可以对信息进展整理和分观察一瓶水
【教学目的】
知识目的
1、水的特征。
2、水和其它物体的不同。
探究目的
1、学****观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法。
2、先观察水的特征,后描绘水的特征.
3、在老师指导下可以对信息进展整理和分类。
4、在老师指导下可以回忆和反思探究的过程和方法.
态度目的
1、愿意倾听别人观点，乐于讲述自己观点。
2、乐于参和小组合作探究,主动参和合作学****活动.
情感目的
认识到水是珍贵资源,需要珍惜和保护.
【教学重点】水的颜色、气味特征。
【教学难点】水的形状特征.
【教学准备】
水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。
【教学过程】
一、导入
1、出示一瓶撕掉标签的水：让学生观察并说是什么？
2、提问：关于水你都知道什么?
3、提醒课题：今天我们就一起来“观察一瓶水”。并板书标题.
二、探究新知
1、观察比较水和洗发液
（1）出示撕掉标签装有洗发液的瓶子：请学生观察并猜猜是什么？
（2）讨论：水和这种液体有何不同？
（3）小结：可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……但是不能用“尝”的方法，并强调任何场合都不能用“尝”的方法。（同时进展生命安全教育）
（5）分组观察：比较两种液体的不同和一样。
①看一看
关注它们颜色、透明度等的不同.
（乳白色和无色,透明和不透明，比照观察）
②闻一闻
a。：翻开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。
。
③摸一摸
a。讲解手摸比照方法:用玻璃棒在洗发液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进展比照。
。
老师板书：记录学生的汇报。
（6）总结水和洗发液的异同
水:无颜色、无气味、透明、能流动
洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动
2、观察比较水、洗发液和木块的不同和一样
（1）讲述：