观察一瓶水[2].doc

观察一瓶水
【教学目的】
  科学概念目的
1、水有许多可被感知的特征,如无颜色、无气味、会流动、透明等。 
2、水和洗发液一样,都可以被盛放在容器中。和木块等物体相比，水没有固定的形状。 
  科学探究目的
1、学****观察水的方观察一瓶水
【教学目的】
  科学概念目的
1、水有许多可被感知的特征,如无颜色、无气味、会流动、透明等。 
2、水和洗发液一样,都可以被盛放在容器中。和木块等物体相比，水没有固定的形状。 
  科学探究目的
1、学****观察水的方法,能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水和洗发液、木块的不同之处和一样之处。
2、能运用多种感官进展观察，能用语音简单描绘事物之间的一样之处和不同之处。
3、在老师指导下可以对信息进展整理和分类。
4、在老师指导下可以回忆和反思探究的过程和方法。
  科学态度目的
1、愿意倾听别人观点，乐于讲述自己观点。
2、乐于参和小组合作探究，主动参和合作学****活动。
  科学技术、社会和环境目的
认识到水是珍贵资源,需要珍惜和保护。
【教学重点】水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。
【教学难点】水无固定形状,形状是物体的重要特征，也是固体和液体的主要区别。
【教学准备】
水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。
【教学过程】
  一、导入
1、出示一瓶矿泉水：请同学们说一说瓶子里面装的是什么？
2、提问:关于水你都知道什么？
3、提醒课题：今天我们就一起来观察一瓶水。
  二、探究新知
1、观察比较水和洗发液
（1）出示撕掉标签的洗发液的瓶子：请学生猜一猜里面装的是什么?
（2)讨论：怎样比较观察水和洗发液？
（3）回忆前几节课学****中用了哪些观察方法？
（4）小结：可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……但是不能用“尝”的方法，并强调任何场合都不能用“尝”的方法。
（5）分组观察：比较矿泉水和洗发液不同和一样
   ①看一看
       关注它们颜色、透明度等的不同。
（乳白色和无色，透明和不透明,比照观察）
  ②闻一闻
    a。演示闻的标准操作方法：翻开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。
   .
  ③摸一摸
  a。讲解手摸比照方法：用玻璃棒在洗发液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进展比照。
  。
老师板书：记录学生的汇报。
（6)总结水和洗发液的异同
水:无颜色、无气味、透明、能流动
洗发液:乳白色、有香味、不透明、能流动
2、观察比较水、