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把数学教学变成好玩的游戏-幼儿园数学集体教学游戏化例谈.docx
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幼儿/小学教育
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把数学教学变成好玩的游戏-幼儿园数学集体教学游戏化例谈.docx
把数学教学变成好玩的游戏-幼儿园数学集体教学游戏化例谈
实例一:《给图形宝宝找家》(大班)
数学认知目标:练****分类,并能按多重条件分类;体会交集的意义。
游戏准备:
(为了保证幼儿每人一个,有的
把数学教学变成好玩的游戏-幼儿园数学集体教学游戏化例谈
实例一:《给图形宝宝找家》(大班)
数学认知目标:练****分类,并能按多重条件分类;体会交集的意义。
游戏准备:
(为了保证幼儿每人一个,有的类型可以做2个):红色大号圆形、正方形、三角形各一个;红色中号圆形、正方形、三角形各一个;红色小号圆形、正方形、三角形各一个;黄色大号圆形、正方形、三角形各一个;黄色中号圆形、正方形、三角形各一个;黄色小号圆形、正方形、三角形各一个;绿色大号圆形、正方形、三角形各一个;绿色中号圆形、正方形、三角形各一个;绿色小号圆形、正方形、三角形各一个。
。。
游戏玩法:
,让幼儿认识这些图形有什么不同?(颜色不同、形状不同、大小不同)现在这样摆放,你们有什么感觉?幼儿:"乱七八糟的。""不好看,不整齐。"师:"请想办法让它们看起来不乱。"幼儿甲上来分成了9堆,然后请幼儿说说自己的想法。师:如果要求你分成三堆,你可以怎样分?幼儿乙按照颜色分了出来;幼儿丙按照大小分了出来;幼儿丁按照形状分了出来。
:"现在我们来玩一个给图形宝宝找家的游戏。"然后请幼儿一人拿一个图形,让幼儿记住自己拿的是什么颜色什么型号什么形状的图形宝宝。
(不重叠),当作图形宝宝的家。
,请幼儿按照指令迅速找到自己的位置。例如:请正方形宝宝站在这个圈内,请红***形宝宝站在那个圈内。适合条件的幼儿按指令迅速站到圆圈里,请幼儿相互检查站在圈里的幼儿对不对,没有站进圈的幼儿检查自己该不该站在外边。
,对他们提出质疑:你是正方形宝宝,为什么站到红色的圆圈里?幼儿马上跑到正方形的那一边;幼儿更改位置后,教师又说:你是红***形,为什么跑到正方形宝宝的圆圈里呢?幼儿说:我是正方形呀!老师说:可你也是红色呀!就这样,幼儿跑来跑去,纠结自己究竟该站到哪里呢。教师提出问题:怎样才不用跑来跑去,又符合老师的要求呢?请幼儿思考解决办法。
:可以把两个圈靠近一点,一只脚踩进一个圈内;有的幼儿说:把两个圈重叠在一起;有的幼儿说:不能全部重叠,只能有一些地方重叠。然后,教师请幼儿按照他们说出的这三种办法一一尝试,直到找出最正确的办
法:把两个圆圈重叠一部分,拿着红色正方形的幼儿站在重叠的这个地方,并请他们说一说理由。
,幼儿再游戏。
,继续游戏。
实例二《搭建城堡比赛》(大班)
数学认知目标:愉快地练****10以内的加减法;
游戏准备:贴有算式卡的各种彩色长方体纸砖足够多,每块砖上、下两个面分别贴一道算式,算式的得数不同;三角形的、拱形的及其它形状的适量。
游戏玩法:
游戏分男女生比赛。师:要搭建漂亮的城堡,需要有哪些条件?幼:必须要有很多的砖,还要设计出漂亮的样式。所
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