2020届贵州省普通高等学校招生适应性考试文综历史试题(包含答案).docx

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贵州省2020年普通高等学校招生适应性测试
文综历史试题
24．《史记》记载“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也。”“越王勾践，其先禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也。”“秦之先，帝颛顼之茁裔。”“楚化称为“蔗糖革命”。

二战期间，德国将侵略波兰的战役拍成故事片，取名为《火的洗礼》，并在进攻挪威时放映，以打击其斗志，而英国则将这部电影更名为《苦难的一幕》在国内放映，并将它作为礼物赠送给罗斯福和斯大林。947年〜1954年美国制作了几十部用于刻画美国“共产党分子”形象的电影，这些人往往是农冠楚楚，实际上却阴险狡诈且冷酷无情。这些现象的出现说明

.“冷战”兴起与发展
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40．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一儒家学派在我国不同历史时期国家治理的实践中体现出明显的阶段性特征。春秋末期，其核心是“仁、义、礼、智”；奏朝时，遭受毁灭性打击；汉武帝时，提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”，宣扬君权神授；到宋代，儒家思想与佛教和道教相融合，形成了新的哲学流派一一理学，其中，具有较大影响力的程朱理学主张“存天理，灭人欲”；明朝中期，形成了以王阳明为代表的心擘，主张追求“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家，治国、平天下”的理想，费孝通将这种由己到家、由家到国、由国到天下的通路称为中国人的“差序格局”。
——摘编自李宁《“大一统”——我国历史上的国家治理》材料二在古代欧洲，政权与教权之间的关系在国家治理结构中占据重要地位，公元476年，西罗马帝国灭亡，奴隶制的中央集权官僚体制结束，西欧长期陷入无政府状态，在混乱动荡的社会中，人们渴望王权与秩序，君权神授的封建君主专制思想应运而生。此后，世俗君权和宗教神权既相互支持又相互斗争，经历了罗马帝国的二元平等并列、11世纪之前教权臣服于王权、12世纪到13世纪教权强盛、14世纪政教斗争等历史阶段。
——摘编自王芳《比较视角下的国家治理模式及其理论构建》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析不同时期儒家治国思想的主张。（9分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，分析中西方国家治理理念的异同。（16分）
41．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料以下内容节选自贵州省博物馆2019《御苑风华》颐和园文物展“慈禧驻园大事记”。
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三月二十二日，慈禧来园，自此开始常驻乐寿堂。光绪帝至龙王庙拈香，诣乐寿堂向慈禧太后请安，奉慈禧幸玉澜堂、颐乐殿侍晚膳。
A
慈禧懿旨，"本年十月六十寿辰，在万寿山行庆贺礼，自大内至颐和园沿途跸路所经臣民报效点缀景物，建设经坛。”后因战事取消。
A
1892年1893年1894年
1901年1902年1903年1906年
依据材料提出一个论题，结合所学知识并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清
楚。）
44.【历史一选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料魏晋南北朝时期官员的考核制度逐渐形成定期、有内容、有奖惩、梯次分明、分工明确的较为完善的考核体系。魏晋南北朝在尚书台设考公郎为专职的中央考核官员。魏晋时，由于战争纷纷，正常的考核无法进行，于是改由皇帝不定期地下诏考百司。东晋南朝，官员的考核与任期相结合，以三年为“小满”六年为“秩满”。北魏孝丈帝改革后，实行三载考绩，三考黜陟，并与官员任用相结合，按年月暂定任用后，年责成为考核的重要根据之一。魏晋南北朝还形成了与门阀制度相适应的考核制度，并将中央朝官纳入考核体系，并制定考课法，改变了过去偏重地方考课的倾向。
——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》
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（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋官员考核制度的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述魏晋官员考核制度的作用。（9分）
45．【历史一选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料二战爆发后，1940年美国与澳大利亚正式建交，太平洋战争爆发后，澳大剩亚对日宣战。1942年1月，日军空袭澳大利亚北海岸，澳政府不再把维护英国在远东的基地作为首要任务，而是把保卫本国安全作为首要目标。1942年3月，菲律宾陷落，麦克阿瑟被迫率部南下在澳大利亚登陆。随后，双方设置关澳联合司令部，大本营设在墨尔本。在整个太平洋战争期间，有100多万的美军经过或驻扎在澳大利亚，美军的大部分物资支持由澳提供。菲律宾被占领后，澳失利亚成为美军太平洋反攻的