语文园地四（第一课时）教学设计.docx

语文园地四（第一课时)教学设计
简阳市灵仙乡九年义务教育学校 尹翔
教材分析：
“识字加油站”目的是引导学生自主认识10个生字。这些字都藏在小朋友们日常玩过的玩具词语中，让学生在熟悉的语境中积累字词。“字词句运用”第一小题主语文园地四（第一课时)教学设计
简阳市灵仙乡九年义务教育学校 尹翔
教材分析：
“识字加油站”目的是引导学生自主认识10个生字。这些字都藏在小朋友们日常玩过的玩具词语中，让学生在熟悉的语境中积累字词。“字词句运用”第一小题主要让学生填写形容生气、快乐、难过的词语，帮助学生积累词语。第二小题是让学生用“一会儿……一会儿……”说句子。“写话”提供了四幅图片，围绕小虫子、小蚂蚁、蝴蝶和一只蛋展开。主要引导学生仔细观察图片，按照时间顺序，把故事写完好。“书写提示”主要指导学生把半包围和全包围的字书写美观。“日积月累”目的是帮助学生理解二十四节气,积累语言。“我爱阅读”提供了一篇《手影戏》的短文，培养学生的阅读才能,让学生喜欢上阅读。
教学目的：
1．会认10个生字和7个词语，正确书写半包围和全包围的字.
2．积累形容生气、快乐、难过的词语。能用“一会儿……一会儿……”说句子。
3．通过观察图片写话，引导学生按照时间的先后顺序把事情写完好。
4．培养学生自主阅读的才能和对读书的热爱。
教学重点:
识字写字，理解词语，积累语言。
教学难点:
学会读书,学会交流,热爱阅读.
教学准备：
多媒体课件
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、识字加油站
1．看拼音，读词语，要求读准字音。
2．课件出示生字:陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、控、坦、克
指名认读，交流记字方法
3．组词语，引导学生采取多种形式再组词，稳固生字。
4．并说说词语中有什么发现。
你还玩过哪些玩具？师根据学生的答复板书。
小结：从小到大我们玩过很多玩具,把这些玩具的名称记下来，也是一种很好的识字方法.
二、字词句