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课程标准相关要求
对写话有兴趣，留心周围事物,写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学****使用逗号，句号，问号，感慨号。
教材分析
本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步课程标准相关要求
对写话有兴趣，留心周围事物,写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学****使用逗号，句号，问号，感慨号。
教材分析
本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话才能。在话题的选择上，非常注意和学生经历世界和想象世界的练****写写身边的小动物，考察了孩子是否留意观察自己身边的事物。  
学情分析
  二年级下册孩子们对写话都有所理解知道写时注意时间,地点，人物,干什么和根本的格式。对标点符号问号，感慨号，句号，逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练****目的 从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学****介绍小动物的外貌、生活****性或发生在它们身上的趣事. 
学****过程
激 趣 导 入
观察各种小动物的图片，认识各种小动物。 2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗?为什么？
新 知 学****br/>分小组.
将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生汲取别人的意见。
2、小组交流要求: （1)假设可以养一只小动物，你准备养什么? （2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。 （3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。 （4)介绍小动物的生活****性方面介绍,如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。 （5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的得意， 兔子吃食时的呆萌等等。
3、学生分组交流。老师巡视指导。
4、各小组汇报。
5、老师小结.
三、 巩 固 练****br/>; （1)写话要有一定的顺序。 （2）要把话写通顺，写好最好读一读。 (3)尽量少写错别字。 （4）要注意标点符号的使用. （5）要注意分段. （6）要注意写话的开头和结尾。
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3、学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒孩子们少写错别字.
评价效果 ：老师请一些写得好的同学在全班交流. 2。评一评：看谁写得最好。