“写字提示”，“ 日积月累”教学设计.docx

“写字提示”，“ 日积月累"教学设计
一、教学内容：《语文园地四》“写字提示”，“ 日积月累"
二、教学目的
1． 正确、标准、整洁地书写“主、书、门”“点”在不同位置不同笔顺的书写规那么。
2．能正确认读带有“写字提示”，“ 日积月累"教学设计
一、教学内容：《语文园地四》“写字提示”，“ 日积月累"
二、教学目的
1． 正确、标准、整洁地书写“主、书、门”“点”在不同位置不同笔顺的书写规那么。
2．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法.
三、教学重点:正确、标准、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规那么。
四、教学难点：正确、标准、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规那么。
五、课前准备 制作多媒体课件
六、课时设置：1课时
七、教学过程
一、导语：同学们，这节课我们一起来玩一玩闯关游戏，愿意吗？
二、游戏闯关，第一关:读词语。
1．导学：同学们，一， 我在我们来闯第一关:读词语。
（1）开火车读词语,遇到同学有困难怎么办呢(帮助他）.
(2)齐读词语。
2、恭喜闯过第一关。
三、游戏闯关，第二关:书写汉字
1．导学：同学们闯过了第一关,接下来就要闯二关了，有信心吗？
2．多媒体课件出示：第二关:正确、美观地书写汉字。
3。出示汉字：“主、门、书、我”
(1）老师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主" 字。 　　　　
(2）师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确.
(3）男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。
（4)同桌之间竞争书写“我”。老师巡视观察。
3．总结带点字书写规律。
（1）引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点"。
(2）总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点"在字的右上方时，后写点。
（3)根据 “点"的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。
4. 恭喜闯过第二关。
三、游戏闯关，第三关:背