生物反射活动的基本原理教学设计.docx

反射活动的基本原理
教学目的
1．神经调节的基本方式
2．突触的传递过程
3．神经调节与体液调节的区别和联系
教学难点： 突触的传递过程。
教学用具 ：投影仪；
反射活动的基本原理
教学目的
1．神经调节的基本方式
2．突触的传递过程
3．神经调节与体液调节的区别和联系
教学难点： 突触的传递过程。
教学用具 ：投影仪；多媒体课件。
多媒体课件：反射弧模式图；兴奋沿反射弧传导；兴奋在神经纤维上传导；突触小体构模式图；突触小泡内递质的释放作用。
教学方法： 讲授法、谈话法结合直观教学。
课时安排： 1 课时。
板书
教学过程
一、神经调节
引言：在初中生物的学****过程中，我们学****过神经调节的基础知识，
知道神经调节的基本方式是反射，反射可分为非条件反射和条件反射两
（一）神经调节
类。现在大家先看四组画面。
的基本方式
（演示电脑动画。 ）
1．脊蛙的搔扒反射； 2．马戏团的狗熊耍杂技； 3．经过训练的狗听到铃
1．反射
声分泌唾液； 4．刚出生的小猪吃奶。
非条件反射（先
提问：哪组画面属于非条件反射？什么叫非条件反射？哪组画面属
天的）；条件反射
于条件反射？什么叫条件反射？
（后天的）。
（回答：略。）
提问：条件反射有什么意义呢？
1
（回答：大大提高了动物适应复杂环境变化的能力。 ）
讲述：以上我们搞清了非条件反射和条件反射， 那么究竟什么叫反射呢？
2．反射弧—— （回答：反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外
感受器、传入神 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 ）
经、神经中枢、
讲述：反射活动的结构基础是反射弧。
传出神经、效应
器（缺一不可） 。
提问：反射弧由哪几部分组成？
（回答：略。）
讨论：就缩手反射的反射弧（针刺指尖）分析一下反射弧的五部分。
（由学生完成。教师小结，归纳板书要点。 ）
讲述：反射活动的结构基础是反射弧，反射弧只有完整才能完成反射。试想：当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各
部分从感受器最终到达效应器呢？现在我们来探讨这个问题。
［演示反射弧模式图， 并借助此图复****神经元结构的知识。 （细胞体、
突起、神经纤维，为兴奋传导打基础设伏笔。 ）〕
（演示反射过程中兴奋沿反射弧传导的电脑动画。 ）
提问：根据上述讲解、观察，兴奋在一个反射弧上传导时，有的在
一个神经元内（主要在神经纤维上） ，有时需要从一个神经元传递到另一
个神经元，这两种情况下的传导方式是否相同呢？
（二）兴奋的传
教师答：不相同。这是两