6的分解组成说课稿.docx

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《6的分解组成》说课稿
1. 说教材
6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学: .
《6的分解组成》说课稿
1. 说教材
6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科。有着自身的特点和规律，新《纲要》提出：“教学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学****用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。《6的分解组成》是在幼儿学****了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的。基于幼儿对数概念比较不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩。自然的掌握重、难点。
2. 说幼儿
新《纲要》提出：“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。大班幼儿思维中已经出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。活动过程采用游戏的方式灌溉，幼儿参与面比较广，面向全体，激发幼儿的主动性。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中教师要注重个别进行加强辅导。
3. 说活动目标
教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：
1 理解和掌握6的分解组成，并主动探索发现6的分合规律。
2 通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。
根据教学目标，活动重点定位于：理解和掌握6的分解组成。
难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
4. 说活动准备
为了更好的进行活动，我做了如下准备
数字卡片1—6小鸭子头饰课件《三只小猪过生日》情景布置：两块草地
5. 说教法
活动中我采取了情景表演法：用小鸭子头饰进行导课，并请幼儿做动作，活动开始就让幼儿兴趣盎然。提问法：给幼儿自由空间去回答老师提出的问题游戏法：通过游戏的教学，使比较抽象的分合较好的融入具体实物当中，在生活中掌握教学。多媒体展示法：通过播放《三只小猪过生日》课件，让幼儿在轻松的同时，巩固所学知识。
6. 说学法
活动中，幼儿的学****方法有体验法：在具体的情景中让幼儿体验在游戏中学****的快乐，培养幼儿积极参加数学活动的兴趣。观察法：引导幼儿探索、观察6的分合规律。自由讨论法：在教师提出问题后，给幼儿时间和空间，进行和伙伴自由讨论的机会，也培养了幼儿分享自己想法和成功的乐趣。
七说活动过程
1游戏导入复****5的组成
出示数字卡片5，进行碰球游戏。嘿嘿！我的1球碰几球？嘿嘿！你的1球碰5球。以这样的形式复****5的4种分法。
2教师出示小鸭子头饰，引发幼儿兴趣说并数一数有多少个小鸭子头饰。贴出卡片数字6，
很自然的引出新课，接着围绕6只小鸭子改编儿歌，一边拍手一边说：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一二三四五，还有一只别忘数。”为游戏“小