《常见传染病的预防》教学设计[9].docx

《常见传染病的预防》教学设计
【教学内容】
常见传染病的预防
【教学目的】
1、理解常见传染病和危害、种类、传播途径和预防措施；
2、掌握传染病预防的根本策略和常用技能;
3、培养学生养成良好的卫生****惯,培养学生积极安康的生活态《常见传染病的预防》教学设计
【教学内容】
常见传染病的预防
【教学目的】
1、理解常见传染病和危害、种类、传播途径和预防措施；
2、掌握传染病预防的根本策略和常用技能;
3、培养学生养成良好的卫生****惯,培养学生积极安康的生活态度.
【教学重难点】
传染病的种类、传播三环节；传染病的预防措施。
【教学过程】
一、创设情境:“传染病来了”，设置情境,激发兴趣,巧妙导入
1、多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授:人的生命只有一次,安康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何安康幸福地生活呢？
2、展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数和部分传染病的案例。
3、组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的理解，，填写表格（幻灯片展示)
疾病名称
是否可传染
疾病名称
是否可传染
流感
近视眼
手癣足癣
水痘
贫血
龋齿
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
流行性乙型脑炎

4、（根据学生的反响，适时点题)这些可以传染的疾病就是传染病（出示幻灯片).这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”和“怎样预防常见传染病”。
二、创设情景:“病痛的痛苦"
1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后老师最后总结。
(1)对个人的危害：损害安康，危及生命;影响学****生活;影响生长发育
（2）对家庭的危害：传染家人并损害其安康；消耗精力、金钱,加重家庭负担
（3)对社会的危害：危害整个人类的安康;消耗社会财富，影响社会开展；导致社会恐慌
老师讲授，学生从中理解传染病的危害。
2、种类
（出示幻灯片）介绍传染病的种类,并简单分类
三、创设情景：“让病魔现形”
提问:传染病对人类安康产生宏大的危害，那它是怎样传播的呢?
1。明确目的：患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼,百战不殆”,让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的,然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。
？在这个过程中必须具备哪几个环节？（出示幻灯片)用实例(流行性感冒)讲解
“传染病流行的三个根本环节”:传染源、传播途径、易感人群
4。引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝