《粗心的小画家+狐狸打赌+都是好孩子》教学.doc

《粗心的小画家+狐狸打赌+都是好孩子》教学设计
【教学目的】
《粗心的小画家》《狐狸打赌》《都是好孩子》这三那么儿歌，把儿歌读正确、读流利。
2。想象儿歌中描绘的人物和故事，理解儿歌的主要内容,并通过有节奏的朗读读出儿歌的《粗心的小画家+狐狸打赌+都是好孩子》教学设计
【教学目的】
《粗心的小画家》《狐狸打赌》《都是好孩子》这三那么儿歌，把儿歌读正确、读流利。
2。想象儿歌中描绘的人物和故事，理解儿歌的主要内容,并通过有节奏的朗读读出儿歌的韵味;从三首儿歌中感受到好****惯的重要，享受阅读的乐趣。
【教学重点】
1。读好《粗心的小画家》《狐狸打赌》《都是好孩子》这三那么儿歌,把儿歌读正确、读流利。
,理解儿歌的主要内容，并通过有节奏地朗读读出儿歌的韵味，能找出儿歌的韵脚。感受丁丁的粗心、狐狸的狡猾、老虎不讲卫生、。
【教学难点】
想象儿歌中描绘的人物和故事,理解儿歌的主要内容，并通过有节奏的朗读读出儿歌的韵味。感受丁丁的粗心、狐狸的狡猾、老虎不讲卫生、好孩子的好****惯等有趣的内容。享受阅读的乐趣。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣
,本单元我们朗读了一首儿歌，还记得吗？—-《孙悟空打妖怪》，齐读一遍,今天老师和大家再用快板的形式一起来读三首儿歌。
2。板书儿歌的课题,读准题目《粗心的小画家》。
二、阅读丛书《粗心的小画家》，感悟儿歌内容，读出节奏
《粗心的小画家》,注意生字的读音和朗读的节奏，圈出不认识的字，多读几遍。
2。师生轮读，生生轮读，男女生轮读，然后师生正音。
3。想象儿歌中描绘的丁丁画画的情景,小组内说一说儿歌的主要内容。互相说说，丁丁的画错在哪里?
板书:螃蟹（八条） 鸭子（扁嘴）小兔（尖耳朵)马儿（有尾巴）
4。表演读、拍手读等多种形式朗读，读出节奏，全班展示读，感受阅读的乐趣。
，儿歌为什么读起来这么好听，看看最后一个字？板书:押韵:ɑ
三、阅读丛书《狐狸打赌》
，这样的儿歌真有趣，你们还想读吗?出示课题《狐狸打赌》，齐读课题.
2。运用读第一首儿歌的方法，小组内合作读一读。
3。小组