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四年级下册作文.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约50页举报非法文档有奖

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语文园地八
人教版四年级下册
写一写听别人或给别人讲故事的情景；
发挥自己的想象,编个寓言或童话；
写一写自己的梦想或希望；
把自己关注的人和事写进****作.《印象深的一个人》
在记叙文中,、场面要细致描绘,使读者有如身临其境.
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时
是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,
一定要写具体.
三、.
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、《一堂有趣有自然课》,是这样结局的：
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的,这节课时间这么短,”
这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了.
二、语言含蓄,,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思.
三、,能使文章结构谨严,浑然一体.
四、篇末点题,,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象.
成长中的一件事
爸,妈,我回来了,”我推开门,喜气洋洋地跟他们打招呼,"　在这次全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中,我得了三等奖.”我一边夸耀自己的“功绩”,一边看爸妈的表情.“是吗?”爸爸点了一下头,便和妈妈进屋做饭去了.“好了,今天晚上该有好菜了.”此时,我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴,耳畔似乎回荡着夸奖声……
“吃饭喽,”我跑到桌前,奇怪,面前摆着的只是家长便饭.“可能把好菜藏起来了,让我大吃一惊?”爸妈像往常一样,坐在桌前吃了起来,我却
我却还在伸长脖子向厨房张望.“你怎么还不吃饭?”妈妈捅了我一下,“啊,怎么他们没有……”顿时,我心里凉了半截,我用筷子扒拉着碗中的饭,,爸妈只字未提我得二等奖的事,.
晚饭后,我独自呆在屋里生闷气：“难道我二等奖就换来这些?该夸几句呀,”我的眼泪顺着脸颊流到了眼前的奖状上,把二等奖都浸湿了.“好了,别想了,反正事情都过去了.”我拉开抽屉,漫不经心地翻着书,.：史忠民同志在侦察破案中,表现突出,荣立三等功.
,他为工作勤勤恳恳,,从来不说自己做了哪些工作,取得了什么成绩,“蜜蜂”,不做大吵大闹的“知了”.
　　想到了这些我明白了：爸爸和妈妈认为我长大了,,不要浮夸和自满.
多么纯真的爱呀,我的眼睛又一次被泪水湿润了,我赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在了抽屉的最底层……
三、写景作文
写景,就是对自然景象、,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情.
写景作文的基本写法：
一、一交代观景的时间、.
二、有条理、有重点地描写景物的特点.
三、一总结全文,.
一、,你要怎样有条理地写出景物的特点；
二、按一定顺序写.
三、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句,使你的作文更生动.
四、用“总-分-总”的方法来写.有一次,我到校园里玩,看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……,枝条又细又长,一阵风吹过,枝条随风飘动,好像女孩的辫子柔美地飘来飘去.
例文
校园的一角
我们的校园可真美呀,
校园的西北角有一座高大的教学楼,明亮的窗户,
金黄色的瓦墙,给我们提供了很好的学****文化知识的
,老师认真地给
大家讲课.
总写
描写校园中球场的运动设施.
描写校园中的教学楼.
教学楼的旁边有一座小花园,还有几棵不太高大的树,枝叶很

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