学校的国防教育是全民国防教育的基础.doc

学校的国防教育是全民国防教育的基础。[1]加强对大学生的国防教育,是全民国防教育的重要内容之一, 是落实国防法的重要举措。各级各类高等学校应当设置适当的国防教育课程,或者在有关课程中增加国防教育的内容。党的十七大也发出了“加强国防教育,增强全民国防”的口号。在广大大学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神,克服和平麻痹思想, 就会在他们中间形成一种强大的精神动力, 对我国的国防事业起到积极的作用。一。普通高等院校开展国防教育的重要性 1 加强大学生国防教育是时代的需要当今世界和平与发展是主流, 但霸权主义强权政治恐怖主义等不安全因素仍威胁着人类安全。[2] 局部战争此起彼伏,能源争端日益尖锐。发达国家不断向世界各地施加影响。西方国家对中国进行西化的企图从未放弃。我国在国防安全上存在诸多不乐观的因素: 其一陆地疆界和海岸线漫长。这些地方在战时都极有可能成为侵略者入侵的门户。其二邻国众多, 安全环境复杂。陆上与 14 个国家接壤,在海上与八个国家或 200 海里专属经济区相连,某些邻国野心勃勃, 大国沙文主义思想日益明显。其三边疆存在不稳定的因素。近年来东突势力日益猖獗,威胁我国边疆地区的稳定与发展,对我国领土的完整统一构成威胁。 2 加强大学生国防教育的任务要求改革开放以来,我们国家抓住世界总体趋于和平、世界大战一时打不起来的大好时机, 以经济建设为中心,埋头苦干,综合国力得到明显增强。但我们的国防意识相对淡漠了,国防教育放松了。尤其是现在的大学生长在红旗下,远离炮火和硝烟,生活在幸福甜蜜之中。殊不知, 能有今天的和平与安宁, 恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。近年来极少数人逃避兵役、不参加民兵训练、、不愿意报考军事院校等问题,都是国防观念淡化的具体表现。二。我国普通高等院校开展国防教育的现状 1 、国防教育机构与教师队伍目前我国高校绝大多数都已成立了相应的教学组织——军事教研室(占 85。 3% ) ,其余院校的任务暂时由武装部或其他部门代管。各校专职军事教师队伍现状除年龄结构比较年轻化( 30-49 岁的占 61。 4% ) 之外, 学历结构中, 大专学历占 40。 3% , 特别令人不安的是有 12。 5% 无学历,5。 9% 为高中毕业学历; 从职称来看, 问题更显突出, 无职称者竟达 46。 5% 。2 、教学模式与时间安排国防教育课的教学宗旨是培养国防观念和素质, 学****军事知识与技能, 达到预备役军人应有的水平。为达到其教学目标, 现在多选定在校训练方式(占 49。 0% ), 也有近 1/4 的学校将学生送到部队训练(占 25。 0% ),。目前各校的国防教育几乎都分为集中训练与分散训练两步进行。 3 、课的性质与考核现在虽然不少学校已开设了国防教育课, 但是其地位、内容、考核等重要教学活动尚有较大差异。例: 绝大多数学校把国防教育列为必修课(占 96。 2% )。但是至今尚有 13。 8% 的学校把国防教育考核成绩单独核算, 不列为升留级总成绩之中。这样, 国防教育在整体教学乃至学生的心目中自然难以得到应有的重视。 4 、经费投入与建设按照上级文件精神, 下达经费的学校人均经费达到上级要求的只占 16。 7% , 基本达到的占 51。 6% ,经费缺口较大的占 31。 7% 。由于经费紧缺,导致国防教育在实施的过程中受到条件的制