幼儿园中班教案：中班科学教案：吃西瓜.docx

原创少儿园中班教课设计
设计企图： 夏季，西瓜是少儿常常吃、喜爱吃的瓜果之一，但家长平常常常不可以存心识地指引少儿感知西
瓜的特色以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教课内容，是为了指引少儿在察看和品味的过程
原创少儿园中班教课设计
设计企图： 夏季，西瓜是少儿常常吃、喜爱吃的瓜果之一，但家长平常常常不可以存心识地指引少儿感知西
瓜的特色以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教课内容，是为了指引少儿在察看和品味的过程
中，发现西瓜的主要特色，认识如何吃西瓜、为何吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
目标：
、感知、探究西瓜的特色。
、经过比较、品味，体验新品种无籽西瓜的长处。
[ 评：目标 2 表现了科技、发明与人们之间关系亲密的看法。 ]
准备：
、外形各异的一般西瓜及其余瓜果若干。
、无籽西瓜若干。
、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
、课前请少儿洗净双手。
过程：
一、用故事引出 “如何吃西瓜 ”的问题
[ 评：以风趣的故事引出课题，既能启迪少儿联系自己的经验，又能激发少儿议论的兴趣。 ]
教师叙述故事《猴王吃西瓜》，发问： 1 、猴王是如何吃西瓜的？ 2 、你们是如何吃西瓜的？
二、请少儿在很多瓜果中精选出西瓜进行察看、品味
、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？
[ 评：这一环节主假如让少儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼少儿的剖析、思虑能力。 ]
、西瓜是什么样的？
（1 ）请各组少儿察看桌上的西瓜，教师察看少儿的表现并进行适合指引。
原创少儿园中班教课设计
[ 评：每组一个西瓜为每个少儿直接感知供给了条件，保证了少儿的自主活动。教师战胜了怕少儿不会
察看、怕纪律难以保持、怕西瓜被打坏等等思想，让少儿充足察看，进而认识少儿的察看方法，感知水平
以及参加该活动能否主动、踊跃等状况。 ]
（2 ）请少儿表述各自的探究过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑
的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会 “砰砰 ”地响，推一推还会转动。
[ 评：在少儿充足感知的基础上，教师安排了让少儿表述的环节，这主假如让少儿经过自己的思虑表达
自己的探究过程和感知结果，以达到互相沟通的目的。 ]
、西瓜里面是什么样子的？（可让少儿猜想，以惹起他们对察看、探究西瓜内部特色的兴趣。）