乘法口诀和口诀求商1.doc

7的乘法口诀
第一课时 上课时间：2012年11月19日
总课时数：四课时。
教学目标：
1、 使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀, 并熟记口诀。
2、 正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数7的乘法口诀
第一课时 上课时间：2012年11月19日
总课时数：四课时。
教学目标：
1、 使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀, 并熟记口诀。
2、 正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法。
3、 培养学生的推理能力。
教学重点：
自编7得乘法口诀，并熟记口诀。
教学难点：
能正确地运用口诀进行计算，会列竖式计算一位数乘法
教具学具准备：挂图、卡片、每人7X3个小三角形。
教学过程：

谈话导入
1、看图说出加法算式和乘法算式、口诀
出示由五块三角形拼成的小鱼拼图，共4条小鱼。
△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
加法算式：乘法算式：
乘法口诀：
提问：“四五二十”这句口诀可以表示什么？
2、师：老师拼的小鱼好看吗？你能用7个三角形也摆一个图案吗？学生摆一 摆，再集体展示。

1、教学准备题。
A、 师：刚才小朋友都用7个小三角形摆了一个小船、一条金鱼……，它们都 是1个几？
B、 师：那么每次都加1个7,请你把得数填在空格里，好吗？（明白这是什 么意思吗？）
7
C、比一比哪些同学加得又对又快！再集体校对
D、教师指14、28、42的格子问：这里表示几个7,为什么？
精讲点播
2、 摆一摆
A、 要求摆一条小船用了几个三角形怎样列式？ 板书：7X1=7
师：这个算式表示什么意思？你会根据这个算式编一句乘法口诀吗？
学生编好后提问：这里的一、七、七分别表示什么意思？
B、 师：如果我们要摆2条这样的小船要几个三角形？摆3条、4条……7条呢？ 你们能想办法算出来，并编出乘法口诀并完成书上填空吗？
要求：小组里商量一下应该先做什么？再做什么？想想三角形不够该怎么 办？
3、 学生探索操作，教师注意巡视。
运用提升
4、 集体交流
各小组派代表发言。
师：2条小船是几个7?要用多少个三角形？怎样列式？怎样编口诀？”学生 回答后，教师卡片出示。
要求：其它小组也能按照这样的方法来介绍吗？
学生进行介绍，
教师板书。
1个7
7X1 = 7
一七得七
2个7
7X2 = 7
二七十四
3个7
7X3 = 21
三七二^一
4个7
7X4 = 28
四七二十八
5个7
7X5 = 35
五七三十五
6个7
7X6 = 42
六七四十二
7个7
7X7 = 49
七七四十九
5、 揭题
同学们填写得都很好，这就是我们今天学****的内容，板书：7的乘法口诀。
6、 熟悉口诀
A