文伟彬的诗.doc

讲台上长出的诗—4—-1- 第四辑敬给父母的酒………………………………( 54) 一份养育,万份感恩;一朝离别,万夜思念。生怕岁月的流逝,淡忘您渐去的身影,所以写许多支歌给清明。第五辑烧给友谊的菜……………………………( 66) 会在地上爬时就有了朋友,每一段旅程,朋友就如同一处驿站, 给飘泊的心灵一个憩息的港湾。一个动作, 一个背影,一个回眸,朋友都会心领神会,不需要彼此的解释,彼此光照,彼此鼓励,彼此想望。第六辑斟给女人的茶……………………………( 70) 世界因女人而延续, 世界也因女人而缤纷, 女人却因自立而幸福!做一个有意境的女人,做一个让人欣赏的女人, 也做一个能读懂自己的女人。后记……………………………………………………( 73) 前言我从上初中开始, 结识诗, 上高中正式写诗, 就注定今生与诗为伴。诗是什么呢?仁者见仁,智者见智。全世界一亿个诗人,就有一亿种说法。我认为, 诗是一位少女在青春萌动时描摹的一幅朦胧的画;诗是一种职业亲历体验时烧出的一道色香味俱全的菜;诗是一位母亲哺育孩子时挤出的一滴带血的奶; 诗也是一颗心渴求另一份情抚慰的一杯沁人心脾的茶……就这样我爱上了诗。讲台上、讲台下都在诗的田野里行走,找寻每一首诗的影像: 有少女时的初恋与迷茫; 有为人妻时的幸福与痛苦; 有为人师时的快乐与烦恼; 有为人女时的感恩与遗憾……这些真真切切的生活就构成了我的诗的全部, 我把它称之为——《讲台上长出的诗》。这本集子就像家乡的一个小背篓, 盛下了我对生活点点滴滴的感受而结成的诗之果, 也算是送给自己五十岁的一份贺礼。感谢博友坚持读我的拙作,给了我创作的力量;感谢同事坚持给我鼓励, 给了我创作的信心; 感谢学生接受我辛勤教诲, 给了我创作诗歌的源泉。文伟彬 2012 年9月 19 日于家中讲台上长出的诗-2- -3--3- 作者简介文伟彬,女,湖南株洲县人,生于 1964 年。 198 3 参加教育工作,中文本科,中学语文高级教师。担任过 26 年班主任。株洲市第三届初中语文学科带头人,湖南省省级骨干教师。 1984 年—— 1990 年担任株洲县第一届和第二届政协委员; 1987 年被评为“株洲市创双文明建设积极分子”。 2010 年获株洲县“帼国女标兵”称号, 201 0 年做过株洲法制频道“株洲人物”专访嘉宾。工作之余, 零碎写些生活小诗, 1984 年在《株洲日报》上发表处女作《我愿》, 1996 年出版第一本诗集《七彩贝》。又有一些日子过去了,本人想把未曾发表过的和已发表过的小诗,经过挑选,串成另一本集子《讲台上长出的诗》, 求得一份知音,一片温馨,一片慰藉。目录序曲……………………………………………………(3) 第一辑种在校园的诗……………………………( 21) 在你晴朗的天空里,老师是追逐你的阳光;在你明亮的教室里,老师是放牧你的教鞭;在你成长的心灵里,老师是慰藉你的良药!在你跳跃的记忆里,老师是描绘你的画家! 第二辑唱给孩子的歌……………………………( 31) 做了女人,做了母亲,一生就都在为自己的孩子而歌。从最初的摇篮曲,到《世上只有妈妈好》,到《春天在哪里》, 到《我送孩子去远行》, 用爱谱曲, 用诗作词, 歌唱到永远。第三辑说给青春的话……………………………( 47) 当爱情敲开了青春的门,“我是风儿,你是沙”就不再停留。当风儿停止了吹动,才会发现绿草中长着很多红色的风诊, 于是会流泪, 会伤心, 会后悔, 会迷茫。会绝望……讲台上长出的诗哪管获取的报酬是多少只求看到, 每一块菜畦长满绿色的希望从冬到秋不停地播种哪管寒风凛冽, 汗水滴滴只求看到, 肥沃的土地知识在抽芽,理想在萌发—8—-5-—5—序曲我的生命已度过大半的时光岁月在悄悄地离我而去多么渴望实现年轻时的理想建一座诗歌之塔,有高高的护墙护墙内有一个女人在捡拾着她曾笑曾哭曾乐曾愁的碎砖细瓦我的生命已度过大半的时光岁月在悄悄地离我而去庆幸茫茫之中一再坚持采撷生活中点点阳光装点这本小小的诗集留住人生五十年的记忆让我的心握着你们的手描绘一道生命的风景线愿读着这些小诗的朋友也会有一丝情感的共鸣讲台上长出的诗—6—- 7- 第一辑种在校园的诗在你晴朗的天空里, 老师是追逐你的阳光; 在你明亮的教室里, 老师是放牧你的教鞭; 在你成长的心灵里, 老师是慰藉你的良药! 在你跳跃的记忆里, 老师是描绘你的画家! 教师的笔教师的笔是一把小小的铧犁学生的作业本是他们开垦的土地从早到晚辛勤地耕耘不怕荆棘, 不怕荒草离离教师的笔是一把小小的铧犁学生的心田是他开垦的土地从早到晚辛勤地翻耕改良贫瘠的土壤从春到夏讲台上长出的诗- 12 - — 12 —- 12 - —9—粉笔恋有人赞你洁白,因为你无私我说你斑斓,因为你贮存了我的梦有人说你白白牺牲自己我说园丁的苗圃可以