《习作插上科学翅膀飞》教学课件.docx

教课目
明确本次作文要写的是科幻材的作文，展的是新异奇异的将来世界。
科幻作文既丰富了作文的形式，又可以培育同学丰富的想象力。
培育学生千锤百炼、不停探究新的精神，培育他科学的。教课程：
一、系文，松入。
《他那候多风趣
教课目
明确本次作文要写的是科幻材的作文，展的是新异奇异的将来世界。
科幻作文既丰富了作文的形式，又可以培育同学丰富的想象力。
培育学生千锤百炼、不停探究新的精神，培育他科学的。教课程：
一、系文，松入。
《他那候多风趣啊》是什么型的文章？(科幻)
，琪特别悲伤，但是机器人
老知道？
(不知道，它是一台机器，只好依据好的程序去教课生。

)
同学再思虑下，托米的机器人老什么被搬走一个月？
(因史那部分内容完整示不出像。)
，若是在你在一个机器人老和一个真人老中一个，你更
希望是哪个老？我来探一下他各自的和劣在哪里？
(学生自由言：机器人老的点是可以就同一内容频频解，不知疲倦；而真人
老的点是同学的，个。弊端也各不同样⋯⋯)
将来的学校是教课的，将来的工厂是怎生的呢？将来的又是怎种植的
呢？将来的⋯⋯？同学，你的想象，想象插上科技的翅膀，我奔向将来的世界吧。(板：插上科学的翅膀)
二、自由，启思路。
1.
各位小科学家，你什么要方面的内容去写。
(学生自由)
2.
成就。
引学生先出自己所描述的域、范也许方向等。
同学，我勾画的将来这样美好、这样奇异，那么，要怎把些美好略
适合地描述出来呢？(此可作要点描述部分的探和略描述部分的探。)
完些碎的信息以后，引学生想象有没有什么更好的典型案例可以体。
一两件比有代表性的案例写下来。(注意：事件必能突出想象的特色。)
三、整理思路，分析目，自由作。
整理思路：学生先打稿本，确立自己想写什么内容，想一想奇
异在哪里。学生先把思路整理出来。
老解的要点，学生解如何插上科学的翅膀起来。
特色(学生)：
①科学：指、累并公的广泛真谛或广泛定理的运用，已系化和公式化了的
知。
②翅膀：翅膀(或翼)是生物的一种行器官。翅膀的作用主若是行供给前力和持身体均衡。
③：字面意思是特别迅速地快跑，像起来一，有掣的意思。
案例(学生思虑)：
插上科学的翅膀就是插上先技起来。
：出三个典型的案例来表起来特色的同，要