新教科六年级下册科学教案.doc

新教科版六年级下册科学教案
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新教科版六年级下册科学教案（翻开即看）
第一元微小世界
1、放大
【教学目】
科学观点
1、
放大是凸个放大。如果每个学生自的，可预先材料收起来，等察再大家）些家伙比小，我用上放大，看看会有什么新的，同把你的用或文字
在科学本上。
沟通察：学生通物投影展示自己的察，沟通自己的察。通察，之以学生的有关外知，丰富学生昆虫世界的认识，激学生研究昆虫世界的趣。教预先也能够准一些对于昆虫料，在学生沟通用以充。
二、昆虫的生活性
1、第6察例：蚜虫和它的天——草蛉
2、外察践：一种昆虫作你的察象，看看它是怎样吃食、活、筑巢⋯⋯把你的下来。
可供察的昆虫（供参照）：、蚊子、蝴蝶、、螂、蚱、蚜虫、瓢虫、蜜蜂⋯⋯
（使学生能持察，可在科学活室内布置一个“昆虫世界”，以小位将学生的察和外的摘抄
行展示，不只能够丰富学生的学，而且小的有助于激学生的察趣。如果条件好的，能够在网上开
辟一个的空。于学生的和成就老因及行表或展示，及的反有助于学生保持长久的研究
情。）
板：
放大下的昆虫世界
奇异的身体结构：复眼——由小眼成
触角——形状构各异
足——密布毛，有爪
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⋯⋯
践活：借助放大察昆虫的生活
教学后：
３、放大下的晶体
【教学目】
科学观点：一些固体物的内部有一定的构，如果组成些物的微粒按一定的空序次排列，形成了有的几何
外形，就是晶体。
程与方法：
1、用放大察常固体物的晶体。
2、用察果。
3、自制食等晶体。
情感、度、价：
1、激认识和探索晶体世界奥密的趣。
2、在欣各种晶体的程中，感觉自然的美。
【教学重点】察放大下的晶体。
【教学点】制作晶体。
【教学准】
分察器材：放大、食、味精、杯、滴管、玻璃片、物晶体⋯⋯
教演示器材：各种晶体及晶体用途的片或多媒体件，制作好的大晶体及器材
【教学程】
一、察美的晶体
1、画一画我中的白糖、、味精的小粒
上我用放大察了小小的昆虫，今天我要运用放大来看一些物。糖、、味精是大家所熟悉的物，首
先你在科学本上画一画三种物的小粒。
物糖味精
中
放大
2、放大下的白糖、、味精的小粒
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借助放大察糖、、味精三种物的小粒分是什么形状的。将放大下的粒形状画在科学本上。（也
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可画在书上第７页方框中）
3、对于晶体
沟通借助放大镜察看到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）像
食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
阅读第８页对于晶体的内容，欣赏第８页各种晶体的图片。老师也可搜寻一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感觉
来自傲自然的美丽与奇异。
二、制作晶体
1、晶体的形成
师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？像糖、盐、味精这些平时用品，是不是工厂用机器将它们切碎成
了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发获得盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度
下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们能够尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。
2、制作我们的晶体
师：（出示其他班级已经制作的晶体）瞧，这便是用蒸发的方法获得的盐的晶体，让我们也来试一试好吗？
师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜察看它们在玻璃
片上留下的印迹。（注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验一下，用这样的方法可否获得理
想的晶体。）
3、拓展活动
师：我们获得的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参照第９页的方法，课外
尝试制作一个更大的晶体。
板书设计：
放大镜下的晶体
晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样
规则几何外形
固体
教学后记：
４、怎样放得更大
【教学目的】
科学观点：
1、两个凸透镜组合起来能够使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了察看领域，显微镜是人类认识微小世界的重要察看工具。
过程与方法：
1、用两个放大镜组合制作一个简略显微镜。
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2、用自制的微察周的物体
3、文中列文虎克微生物的故事。
情感、度、价：
1、到人明微是一个了不起的步。
2、科学的不断展，会促进技不断地改，而技