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论图书馆资源与大学生素质教育
论图书馆资源与大学生素质教育
摘要:图书馆作为学校建设的重要部分,在教学和科研活动中堪称学生的“智慧宝库”或“第二课堂”。图书馆资源在丰富学生文化知识的同时注重培养学生积极探索、勇于创新的精神,不断提升学生的综合素质。所以,科学合理的将图书馆资源与学生的素质教育结合起来,逐渐完善图书馆职能服务的同时加强学生的素质教育,发挥图书馆资源独特优势,对于培养高素质优质人才具有重要意义。
关键词:图书馆资源;大学生;素质教育
中图分类号:G4
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2013)24-0132-02
随着知识经济的迅猛发展,社会对大学生质量要求愈来愈高,不仅要求其具有获取信息、思维创新和知识更新的能力,更要具有竞争发展潜能,及对新环境的适应能力。面对如此激烈的竞争,学生仅靠课上获得知识是远远不够的,必须养成利用图书馆资源的习惯,从中吸取丰富的知识,大量阅读,并积极参加社会实践,拓展自身知识领域,学会获取、整理、掌握、利用各种资源的技能。因此,引导学生走进图书馆,利用图书馆资源获取信息,自主学习,潜移默化的对学生进行全面的素质教育,使学校教育真正成为促进人全面发展的主导性教育。
1 图书馆资源是培养学生综合素质的有机沃土
素质教育是促进学生全面发展的教育,是发展个性和共性的教育,是一种全新的教育思想和教育模式,我国著名的教育家蔡元培先生说过:教育不仅在课堂,课堂之外还有许多场所,第一就是图书馆。当前各学校将图书馆建设作为增强办学实力的重要部分,已成为师生求智的源泉,名副其实的学术殿堂,其信息、文化、教育、交流等特性对于培养学生的综合素质有独特作用。
图书馆资源与学生道德素质
图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地,是对学生进行思想政治教育的大课堂。教育部在2002年2月21日颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》中规定:“高等学校图书馆应贯彻国家的教育方针,履行教育职能和情报职能,为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才,发展教育科学文化事业,为建设社会主义物质文明和精神文明服务”。图书馆文献资料可以有效的宣传党的方针政策,帮助学生建立正确的人生观、价值观;培养学生的民族自尊心、自信心和强烈的爱国情感;建立正确的政治立场、政治态度、政治信念,谨记八荣八耻,热爱祖国,服务人民,引导学生养成遵纪自律,严谨诚信,尊师重道,团结奋进,勤俭自强,无私奉献等优良品德,为学生的道德素质奠定坚固的基石。
图书馆资源与学生人文素质
人文素质教育是学校教学任务中的主要内容,包括对学生的人文知识教育和人文精神教育。五千年中国传统文化意义深远,传承了先人留下的文化精华和民族传统精髓,而图书馆正是保存这些经典文化遗产的圣地,利用图书馆中文或者外文资料可以强化学生的专业知识,联系专业相关知识,丰富课余知识,预防出现“隔行如隔山,文不知理,理不晓文”的单一培养模式,努力向复合型人才迈进,将自己的知识系统多元化,多样化;利用史书,政治,军事等资料可以加大学生的阅读量,增长知识的同时,开阔视野,学习先人前辈的励志思想行为,在潜移默化中启迪思想,陶冶情操,在知识的海洋中尽享书之妙趣,养成爱读书,读好书的习惯,不断的提高自身素质,提升自己的思想境界。
图书馆资源与学