八礼四仪.doc

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八礼四仪
第一篇：八礼四仪
“八礼四仪”教育内容 八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
第二篇：八礼四仪
行走之礼
(一)、目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
(二)、具体规范：
，骑车走慢车道。
。
。
。
。
。
观赏之礼
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(一)、目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
(二)、具体规范：
，尊重演员劳动，在合适时机鼓掌喝彩。
***，不喝倒彩。
。
，尽量降低身体重心，不影响后排观众观看。
，确需退场，在演出节目间隙离开。
游览之礼
(一)、目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
(二)、具体规范：
。
，不用物品占座。
。
，在有关闭闪光灯标志的地方自觉关闭闪光灯。
仪表之礼
(一)、目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
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(二)、具体规范：
，不烫发，男生不留长发。
，不穿背心、拖鞋。
、耳环(钉)、戒指等饰物。
，女生并拢膝盖。
。
餐饮之礼
(一)、目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
(二)、具体规范：
。
，不剩饭、不剩菜。
、地面整洁。
，主动整理归放餐具。
言谈之礼
(一)、目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
(二)、具体规范：
，不东张西望。
。
。
、语速适中，让别人听得清楚。
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待人之礼
(一)、目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
(二)、具体规范：
，热情相待，出门迎送。
、给别人打电话。
、同学的相貌和衣着评头论足。
、老师。
。
仪式之礼
(一)、目标：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
(二)、具体规范：
、入团仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，共青团员戴团徽。
，参加敬老活动。
八礼内容
“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
1、仪表之礼：教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
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2、餐饮之礼：教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼：教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼：教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼：教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼：教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼：教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪内容
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、***仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
开展“八礼四仪”教育目的
在未成年人中开展文明礼仪养成教育，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，其目的就是通过文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，更好地促进未成年人良好品格和行为****惯的养成。
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第三篇：八礼四仪
八礼四仪
一天，春光明媚。我正在房间里看电视，突然，我闻到