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小学一年级教师个人总结
小学一年级老师个人总结1
转瞬加入__小学一年级这个团队已经一个学期了，我担当一年级2、3班的数学老师，两个班的学生大部分上课思维活跃、发言主动，学****成果比较志向，具有良好的学********惯。但是也有个别的学生学2
一、培育学生英语学********惯，规范课堂常规
一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规则听课，养成良好的学****英语的****惯，成为了我的首要工作。在本学期起先，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学********惯，这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。
二、仔细备课，做好课前充分打算
不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思。
三、增加上课技能，提高教学质量
在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学****需求和学****实力，让各个层次的学生都得到提高。
四、营造氛围
1、自己有自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍学问时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。
五、教学目的
1、通过学****使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学****的爱好。
六、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。
2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。
3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学****爱好和合作实力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。
七、教改设想
1、应用英语教学活动探讨英语教学模式，探讨探讨英语教学最佳教学方案，培育学生学****主动性。
2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学****爱好，全面提高教学质量。
八、仔细批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。
小学一年级老师个人总结3
本学年，以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的工作做如下总结：
一、班级管理方面
(一)培育学生良好的****惯良好的行为****惯。
一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为****惯培育的关键时期****惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学****和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为****惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多****惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教化切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，老师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走