精彩极了糟糕透了.ppt

面对同一首诗,父母有哪些不面对同一首诗,父母有哪些不同的表现?巴迪又有怎样的反应同的表现?巴迪又有怎样的反应呢?默读课文呢?默读课文 1 1———— 14 14 自然段,要自然段,要求: 求: 把描写人物的语言、动作、神把描写人物的语言、动作、神态和心理活动的语句用自己喜欢态和心理活动的语句用自己喜欢的符号画下来。多读几遍,看看的符号画下来。多读几遍,看看有什么体会或发现。有什么体会或发现。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地把它放在餐桌父亲的位置上。默读课文 15 —— 17 自然段, 画出你认为含义深刻的句子, 多读几遍,认真体会体会看看有什么时候发现。一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来,需要有人时常提醒你: “小心,注意,总结,提高。”平衡“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好, “糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。母亲的爱母亲的爱暖暖的暖暖的甜甜的甜甜的好象粘粘的蜂蜜好象粘粘的蜂蜜给我们不懈的动力给我们不懈的动力父亲的爱父亲的爱苦苦的苦苦的涩涩的涩涩的恰似浓浓的咖啡恰似浓浓的咖啡给我们必要的提醒给我们必要的提醒表扬表扬提醒提醒警告警告鼓励鼓励不因精彩而沾沾自喜不因精彩而沾沾自喜不因糟糕而灰心丧气不因糟糕而灰心丧气让我们让我们谨慎地把握生活的航船谨慎地把握生活的航船扬起理想的风帆扬起理想的风帆驶向成功的彼岸驶向成功的彼岸