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陶行知教育故事读后感
著名的人民教育家陶行知先生教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。不论在学校仍，成为一名好学生呢?我素来都没有站在一个孩子的角度上去思考问题，老是盯着问题、缺点以及背后的苛刻，改变，统统把缺点打扫，以便适应我的眼光，我的标准，我的高度。现在想实在是羞愧难当，但是，我已经有了期待的信心：爱的教育一定能够使这一些粗拙的小草变成一棵香草，香气怡人，芳香扑鼻。
把每个孩子都当作一块可雕琢的璞玉或是深埋沙砾中的金子，把“谴责、批评、抱怨”，努力换成“启迪、赏识、激励”，那展现在我们眼前的将是一片充满活力、充满真诚和爱意的美晴天地。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己看作学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐。
当走进校门，看到这些天真绚丽的孩子，立时感觉很放松，因为他
们对我来说就象颜料盒里那五彩斑斓的颜色，象画纸上那美丽的风
景。我也因他们的精彩而精彩。记得在讲堂中的一个有趣的事情让
我感人：“孙崇玉，你今天表现的特别好”。他抬起头对我害羞的
笑了笑。(直直的看)“老师，你的这个牙快掉下来了。”“不是呀，
我的这个牙就长的这个样，排列不够齐整，有点乱。”“那你能够
把它拔掉，然后按上假的呀，我爷爷奶奶的就是假的，我想那样就
漂亮了(自信的笑)。”“那他们年龄大了，我还很年青，再说别人
都说我这牙长的很可爱呀。”(不惑的样子、摇头)“我感觉不
漂亮!”嘿!这个小家伙察看能力还挺强，并且还很坚持自己的建议。
我摸摸他的头，忍不住笑了起来，他看看我，也不好心思的撇撇嘴。
几年前就看到这个故事，现在天在教师学****的校本培训课程《有效上课》上看到这个故事，我的感觉更深了。故事说的是：有一次，著名的教育家陶行知应邀到某地做一次对于教育的报告。报告开始，只见他拎着一个口袋疾步走上台，从口袋里捉出一只鸡，然后在桌子上撒了一把米，接着将鸡的头使劲往桌子上按，但是鸡就是不吃，一直在叫，翅膀扑腾，鸡爪狂抓······数分钟后，他将鸡放到地上，也撒了一把米，鸡自由地走了一会儿后，开始悠闲地吃起米来。最后，他走到话筒前说了句“报告完成”。全场愕然!
在人们惊诧的眼光中，他道出了教育的真谛，莫非教育不是如此
吗?只有主动学****者，才是真实的学****者，任何外在的强制力都是无用的。
是的，几年前我也犯下了近似的错误，幸亏这几年我已意识到。
而现在我们有的老师还没存心识到，仍旧是一条道走到黑，结果付
出了大量的时间和精力，却收效甚微。甚是可悲、可叹!因为他不学****不认识孩子的生理、内心特点。不学****新知，而凭自己的高压
政策去强逼孩子学****胆怯听话的孩子因害怕老师而去好好学****固然暂时取得一定的好成绩。但他们的心理是不畅快的，是压迫的，是感觉累的，学****是被动的。而对于那些胆大的，个性张扬的孩子，高压政策只能物极必反，他们始终成绩不够理想，而且憎恶学****视学****为极其难过的事。
说到这里，有的人会说，你这样说，那么是不是我们对孩子的学****少关