04声现象.doc

第四章声现象
一、单元复习目的
(一)知识和技能:
1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题
熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
(二)过程和方法
,学会梳理知识的方法。
,进一步了解研究物理问题的方法。
(三)情感态度和价值观
通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。
二、重点、难点:
重点:声音的产生和传播的条件,声音的特征,防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。
难点:音调、响度和音色的区分,超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
三、复习内容
本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色,以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播,它是解释各种声现象的基础。
四、知识梳理
声音的产生
传播条件
声音的传播规律
传播形式
声现象
传播速度:不同介质中声速不同
声音的感知过程
声音的特性
音调:决定因素
响度:决定因素
音色:决定因素
来源和危害
噪音
定义
防治
声音的利用
声传递信息
声传递能量
五、教学课时:三课时
第一课时
复习引入
我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想,表达感情。优美动听的音乐,可以陶冶人的性情,给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力,影响工作,妨碍休息,甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。
基础练习
做下面一组填空题。
    ⒈一切发声的物体都在振动,声音的传播必须依靠介质。
    ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快,真空不能传播声音。
    ⒊,人耳能把回声跟原声区分开;,回声和原声混在一起,使原声加强。
    ⒋乐音特征是:音调,响度,音色。其中音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅,声源与听者的距离有关系。
    ⒌噪声减弱的途径有:在声源处减弱_,在传播过程中减弱_,在耳朵处减弱_。
三、复习过程:基础知识讲解(教师边讲基础边穿插基础题目练习):
声音的产生:
物体振动产生声音,振动停止,物体的发声就停止,但声音可继续传播。
固体振动产生声音的例子:敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。
也体振动产生声音的例子:海水拍打海岸产生海浪声,又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。
气体振动产生声音的例子:子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音,秋风怒号。
声音的传播
。
传声的介质有:空气(声波传播)、固体、液体(比较这几种物质传声速度、优劣)
:是一个表示声音传播快慢的物理量,它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、物质的种类有关