大学学科建设的战略研究.pdf

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第一章绪论问题的提出在经济全球化进程加剧,国家闻综合国力的竞争目益激烈,科学技术发现、发明学,是提高我国科学技术发展水平、提升国际竞争力的重要途径和根本保证。大学应充分发挥重要生力军的作用,要以学科建设为重点向学术的深处和更高点发展,要不断地进行科学研究和科技创新,建设好一流的学科,从而培育出一流的创新人才。学科建设是高等学校的一项根本性建设,是学校改革和发展的龙头。当前通过学科建设提高学校人才培养的质量和科学研究的水平,进而向世界知名的高水平大学或世晃一认识出发,探讨提高我国大学竞争力的学科建设战略的有效途径。大学是国家创新系统的支柱和基础,肩负着提供各类人才支持和知识贡献的历合国力的重要举措。世纪,德国成为世界强国、世界科学中心,得益于洪堡“教学与研究相统一”的办学理念,得益于柏林大学那样世界一流水平的大学人才培养和科学研究。世纪,美国成为综合国力最强的国家、世界科学中心,得益于哈佛大学、斯坦福大学等一批世界一流的大学人才培养、发展科学和服务社会的办学理念和实践,得益于这些大学的一流科研成果。年启动的“こ獭敝荚谥氐憬ㄉ所大学,在吸引各级政府对高等教育的投入、推动高校的学科建设、开展高等院校评估等方面起到了很好的作用。年代中期,“科教兴国”已成为我国的一项基本国策,大学在科学技术和社会经济发浙江大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学等七所大学以及后来的更多大学创一流、创“知名大学”的具体行动,把我国创建世界一流大学的设想推进到实施成为各国争夺制高点的形势下,建设一批达到国际先进水平、引领时代发展潮流的大流大学迈进,是摆在我国重点大学面前的一项十分紧迫的战略任务。本文正是从这一史使命,兼有知识创新、知识传播、知识应用等功能,其作用已贯穿在国家创新系统的多个环节。大学的发展水平与综合国力的强弱休戚相关,加强大学的建设是增强综展中的重要性更加凸现。***同志年在北京大学百年校庆上关于建设“具有世界先进水平的一流大学”的讲话,年初教育部颁布的《面向世纪教育振兴行动计划》,年北大、清华两所大学,复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、从世界高等教育发展的历史和世界一流大学形成的过程来看,世界一流大学之所以成为世界一流,固然与其有悠久的办学历史、充足的办学经费、优越的办学条件、卓越的管理水平有关,但更主要的是因为它有世界一流的学科。没有世界一流的学科,就没有世界一流的大学。这已成为建设世界一流大学的共识。大学的各项改革与发展阶段。南京航空航天大学硕士学位论文
都与学科建设问题密切相关,因为大学的科研创新和人才培养都是在各个学科里进行的,学科是人才培养的基本单元,是知识创新的起始源头,是孕育科学大师的肥沃土壤。没有高水平的学科,大学的几个问题就很难有解决的希望。正是这些学科水平上势必会影响我国建设世界一流大学的进程。近年来,我国理论界虽有不少学者做过相关问题的研究,但直接研究这一问题的尚不多见,偶有一些见诸报刊的研究文章也多是从工作实践出发,结合国外的见闻有感而发,理论性、系统性、深入性都很不够,本文拟采用实证研究和规范研究、定性分析和定量分析、比较研究等方法,运用战略管理、高等教育管理和系统科学等理论,探讨大学的涵义和学科建设的内容,在并建立大学学科建设战略分析、选择和实施的模型,以探讨提高大学竞争力的学科建兄谔剿魑夜ㄉ璐笱В酥烈涣鞔笱У挠行揪丁C挥幸涣鞯难Э凭兔有一流的大学。学科建设是大学改革和发展的龙头,具有十分重要的意义。没有高水就很难形成优势与特色。世界上的一流院校之所以成为一流,都是因为其在若干学科上达到了一流水平,具有世界性的学术声誉。学科建设是通过学科体制编制,队伍建设和其他各项条件建设具体实现的,学科建设与院校的人才培养与科学研究密切相关。高水平的学科是提升大学水平最重要的影响因素,这无疑为本文的研究提供了最有力的支持。虽然当前我国综合国力尚不够强,国内大学的办学经费还无法与发达国程”和“こ獭钡钠舳构诓糠种氐愦笱б丫弑噶讼嗟钡陌煅盗Γ矶啻在逐步缩小。如何使这些有利因素能够得到充分利用并发挥功效,最终还取决于大学学科建设的战略管理问题。本文正是基于这种考虑,选择“学科建设战略研究”作为的差距,才使得我国虽有上千所高校,其中重点大学上百所,但却没有一所大学能称得上世界一流大学甚至是世界高水平大学。可见,在我国,建设世界一流大学的关键问题是学科建设问题。大学的学科建设搞不好,学科水平上不去,建设世界一流大学就没有希望。在当前的形势下,我国大学应该采取哪些具体对策庑┪侍獠唤饩觯所以,不论是从实践的需要还是从理论的发展角度来看,这些问题都有进一步研究的此基础上进一步分析大学学科建设战略分析、选择和实施的关键因素及其相互关系,本研究的意义在于:平的学科,就无