三年级英语上册unit1hello教案.doc

韩桥中心小学三年级英语教案授课时间: 2013 年月日 3A unit1 第1课时主备人董海明总课时第1课时课题: Unit 1 Hello 第一课时: 教学目标: 、会说、会读、会运用句型: Hi/ Hello, I’m…/ Good morning. 。 : Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing 。 。教学重点: 、会说、会读、会运用句型: Hi/ Hello, I’m…/ Good morning. 。 : Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing 。 。教学过程: 教学难点: 、会说、会读、会运用句型: Hi/ Hello, I’m…/ Good morning./Good afternoon. 。 。 。教学过程: Step 1Greeting. ,老师先放本单元的 Song Time 里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 ,教师先用英语和学生打招呼, 引入本单元的新授学****T:Hello, I’mMrDong ,I’myour English Teacher. Let ’slearn English. Ok? (举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK. (教师教学生说 OK.) (如果学生不会回答,就适当提示) T:Now class ,class. (老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2Presentation :Hello ,并读教读 Hello 并告诉大家是你好的意思领读 ( read one byone ) 韩桥中心小学三年级英语教案 T:Can you read Hello ? 如果学生听不懂,老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说 hello 。 four byfour T:Now please read itfour byfour. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示,让学生尽早适应老师的课堂用语。 together( 全班读) I’m… T:Hello,I ’mMrDong. 教师教读 MrDong 并反复领学生读,直至学生读的流利为止,同时告诉学生 Mr 是称呼男老师的,而称呼女老师则用 Miss. Follow meI’m… Can you say Hello ,I’m… one byone T:Hello,I ’m…(Liu Tao) b.( 出示课文人物头饰教师要让学生抓住人物特点,以便下次能一次性区分出来。)Can you say? 让学生带着头饰说 Hello,I ’mLiu Tao. ,并且让学生带着头饰练****Hello,I ’m… T:This ismygood friend ,Su hai. T把头饰放在手上,说:“Hello,I ’mMrDong. ”T变声音说:“Hello,I ’m SuHai. ”让学生带着头饰试着说: Hello, I’m… S:Hello,I ’mSuHai. T:Hello,I ’mMrDong. 多换几个学生。反复操练,让学生熟练为止。 time 教学教师出示课文挂图并且板书 who 和what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。 1T:Look,who isshe/he?( 可以提示中文,让学生明白 who 用来问谁,也让学生慢慢接触 who 后填主人公名字,帮助学生以后自己学****教师中英文对照引领学生来学****Ss:Miss Li/Mike … T:What are they saying ?( 同样可以提示中文,让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上): 例如: What: Who:Miss Li 韩桥中心小学三年级英语教案 T:Now,please listen tothe tape,and find the answers.( 放录音,让学生去听)T:Now who can tell mewhat Mike issaying? (用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解) S:Good mo