班级课外阅读读书计划2.docx

班级课外阅读念书计划
《语文课程标准》指出：“阅读是收集办理信息，认识世界、发展思维、获
得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增
强阅读量，倡导少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书。”为更好地贯
彻新课和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇主旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
2、划划，想想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写？幸亏哪里？
3、抄抄，写写。人手一册念书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材
料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还能够练练笔，写下心得领会，或
者模拟文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。
五、活动安排
2016年9月2日-----9月10号：准备阶段
1、成立图书角，让学生有书可读
（1）教育学生节俭零用钱用于购置课外读物1至2本，联合教育局课外读
物介绍书目去购置，成立班级图书库。
（2）检查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要
求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及念书沟通卡，放于班
级的“图书角”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还能够多带几本自己喜欢
的图书，贴上标签放于班级的“图书角”中，成立班级小书库，丰富班级的藏书
量。发动学生之间“好书换换看”行动，倡导同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不单读到了好书，还加深了同学间的友谊。可是要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱惜。
（3）班级小书库推行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的念书时间不少于1小时。
第二阶段：念书活动实施阶段
（一）学生根据班级念书计划和个人念书计划进行阅读。
（1）创造念书气氛。本学期，持续加强班级成立图书角建设（学生介绍好书供全班学生共同阅读），学校图书室的书抓紧时间借阅，拓宽学生的念书学生面。
（2）鼎力推进课外阅读行动。本学期本班要求每位学生购置一本好书，每位学生起码读5个成语故事，5个神话故事，5个寓言故事，5个童话故事，5个历史故事，写10篇念书笔记，将指导念书落实到位。
（3）精心策划每个月一次的班级念书沟通会。在平时时间充分利用早读、阅读课或课余时间展开念书活动，如：每日上午课前十分钟，各班级举办“念书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书介绍”等小
板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在念书活动中的心得领会,此项活动须长久坚持，形成制度，形成特色。
（4）本学期，拟定在11月下旬展开“我念书我成长我快乐”“我最喜
爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组
织学生展开各样念书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、念书笔记评
选、念书小报评比等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生念书乐趣；确定
一天为“图书互换日”，学生在这日相互互换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；
本学期念书笔记展评、念书手抄报展览等各类念书活动。学期结束表彰“念书小
明星”。
（5）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的念书成就的积累。
家庭念书活动
在家庭展开“亲子共读”活动，充散发挥社会、家长的作用，使其成为学校
念书活动的支持者、宣传