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绘本阅读教学
对孩子来说，看图画书，独自沉醉在幻想中的那一刻，正是他们与图画书的故事世界融为一体的时刻，也是他们在真正阅读图画书的一刻。——松居直
那，先问问自己绘本“知”多少？
绘本
什么是绘本 羊》
《*** 》
《鳄鱼哥尼流》
《生气汤》
《野兽国》
《小绿狼》
《獾的礼物》
《大脚丫跳芭蕾》
《小黑鱼》
《你感觉怎么样》
《田鼠阿佛》
《花格子大象艾玛》
《糟糕，身上长条纹了！》
3、儿童哲学启蒙
《鱼就是鱼》
《寻找国王的皇冠》
《一半？一半！》
《谁说乌鸦不会唱歌》
《我是一条快乐的鱼》
《100万只猫》
《活了100万次的猫》
《三只小猪的真实故事》
4、儿童美学鉴赏
《打瞌睡的房子》
《第五个》
《别让鸽子开巴士》
《母鸡萝丝去散步》
《小黄和小蓝》
《雪人》
《月下看猫头鹰》
5、儿童亲情体味
《我妈妈》
《我爸爸》
《幸福的大桌子》
《我的爸爸叫焦尼》
《隧道》
《跟屁虫》
《朱家故事》
《团圆》
《逃家小兔》
《猜猜我有多爱你》
《爷爷一定有办法》
《爱心树》
《永远永远爱你》
《先左脚，再右脚》
《驴小弟变石头》
《我是霸王龙》
《你看起来好像很好吃》
《妹妹住院了》
《楼上的外婆和楼下的外婆》
6、儿童品德****惯涵养
（好****惯、好品质，爱、合作、分享、坚持）
《小熊系列》
《小鸡球球》
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
《大卫系列》
《小黑鱼》
《第一次上街买东西》
《蚂蚁和西瓜》
《肚子里有个小火车》
《牙齿大街的新鲜事》
《和甘伯伯去游河》
《1只小猪和100只狼》
《小步走路》
《鞋子里的盐》
《石头汤》
《小机灵和小迷瞪》
《7号梦工厂》
《玛德琳》
《怪男孩》
《睡觉去，小怪物》
《小阿力的大学校》
7、儿童人际交往
《遇见你真好》
《我有友情要出租》
《石头汤》
《南瓜汤》
《是谁送的呢》
《蚂蚁和西瓜》
《三叶草带来的幸福》
《鳄鱼莱莱》
《鸭子说“不可以”》
《天上的帆船》
《开往远处的列车》
《我的兔子朋友》
8、儿童国际理解
《出发，我们去环游世界》
《在家环游世界》
《约瑟夫有件旧外套》
《都是放屁惹的祸》
《如果地球被我们吃掉了》
《环游世界做苹果派》
《万圣节的大南瓜》
《铁丝网上的小花》
《西雅图酋长的宣言》
《让路给小鸭子》
9、儿童创作表达
《吃书的狐狸》
四、怎么选择绘本
1、要根据年龄的特点选择适合的绘本。
适宜性：适合2-6岁年龄幼儿阅读理解水平的绘本作品。
（1）绘画要贴近儿童的世界。
（2）绘画要富有艺术性，即具有审美功能。
（3）绘画要前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。
（4）画面和颜色也是选择的一个重要因素。
（5）文字具有文学性，即审美功能。
（6）文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。
（7）文字与幼儿的理解力和生活经验相适应 。
2、多样性 绘画风格、主题、国家等。
3、经典性
第一，好绘本的主题单纯，但并不简单。
“一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来。否则大珠小珠散落四处，连不成串。”
郝广才用“一棵大树”的比喻来形容二者的关系：单纯是树干，丰富是枝叶。
第二，好绘本的角色贴近儿童，容易产生认同感。
第三，好绘本的文图结合紧密，图画作为主要的呈现方式，负载着相当丰富的信息和功能。
第四，从绘本创作的态度来看，好绘本的内容设计要符合并反映孩子身心成长的特点和规律，要从孩子的角度去观察世界、认识世界。
第五，情节曲折有趣。“有趣”和“好玩”是很多孩子喜欢绘本的原因。
孩子不断接触好的作品，自然能培养出鉴赏好绘本的眼光。
绘本大师：
李欧·李奥尼 佐佐木洋子 宫西达也
谢尔·希尔弗斯坦 岩村和朗 安东尼·布朗
莫·威廉斯 山姆·麦克布雷尼 五味太郎 佐野洋子 伊东宽 艾瑞·卡尔 威廉·史塔克 大卫·麦考利 大卫·威斯纳 大卫·夏农
国际图书大奖
国际安徒生奖 Hans Christian Andersen Award
宗旨是推动儿童阅读，提升文学和美学的艺术境界，建立儿童正面的价值观，促进世界和平。
因此，奖项得主不止要求在艺术上由独步当代的成就，他们的创作也必须能对世界儿童产生健康、积极的精神鼓舞。
美国凯迪克奖 Caldecott Medal
1938年，美国图书馆协会（American Library Association）为了纪念十九世纪英国著名的绘本画家伦道夫·凯迪克而设立了凯迪克奖。
凯迪克奖是美国最具权威的绘本奖，在众多美国儿童文学奖项种类中脱颖而出，主要在于其评选标