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世界和平日倡议书.doc


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世界和平日倡议书篇一:呼吁和平倡议书世界和平倡议书联合国大会主席纳赛尔先生、联合国秘书长潘基文先生、世界各国人民、各国政府、元首: ,人类经历了无数漫长的岁月,现在,世界以巨人的步伐跨入二十一世纪。在这世纪之交, 回顾历史, 真是历尽沧桑、风雷激荡; 展望未来,更是波澜壮阔、光辉灿烂。多少年来,无数残酷的侵略战争夺去了无数善良无辜人民的宝贵生命,给当地的国家和人民带来了巨大的灾难’所以争取、促进、保卫和平,谴责、制止、反对侵略战争、反对霸权主义、反对和打击一切恐怖主义,是各国人民共同心愿和崇高目标。这是一项神圣的事业, 更是不可抗拒的历史潮流。在具有悠久文明历史和高科技发展的今天,人们将更加关心世界和平事业的进程, 更加努力致力于和平、进步事业的发展。长期以来,中国人民热爱和平,我们敬爱的政府,为争取和捍卫世界的和平、正义和进步做了长期不懈的努力,为保卫世界的和平进步事业作出了自己的贡献。为了推进世界和平、争取促进这一崇高事业的发展,为了谴责、反对侵略战争、为了保护地球,作为一个中国公民, 我倡议:独立设立世界和平节。我倡议:成立“世界人民促进和平联合会”.并在各国成立“各国人民和平促进会”我倡议:成立“世界人民和平论坛”。我倡议:根据和平共处五项原则建立世界秩序。我倡议: 凡是出兵外国、发动战争, 必须得到联合大国会表决通过。我倡议: 严禁在太空军事开发。我倡议: 全面禁止和使用核武器,及其他一切大规模杀伤性武器。我倡议:各国联合反对和打击一切恐怖主义活动。我倡议:制裁一切为侵略战争罪恶翻案的行为。我倡议:在各国建造“和平林”,发起各国政府、政党、团体和个人自愿为和平签名活动。我呼吁: 支持我国政府统一祖国的政策。历史证明: 人民是真正的英雄,他们的眼睛是雪亮的,凡是为世界和平作出贡献的, 都将得到世界人民的支持、拥护;相反,必然会遭到世界人民的谴责、反对。这是一条历史规律。世界,是世界人民的世界,人民,只有人民,才是创造世界和历史的强大动力,人民, 只有人民,才是促进、保卫世界和平和反对、消灭侵略战争的强大力量。我坚信, 这一倡议, 一定能得到长期致力于和平事业的联合国和热爱和平的世界人民和各国政府、政党、团体的支持。让正义和和平代替邪恶和侵略,让友谊的鲜花开遍大地,让和平的阳光普照世界! 让世界人民的聪明才智为造福世界、造福人类做出贡献! 让世界各国的政治家的智慧为造福世界、造福人类做出贡献! 让高科技为造福世界和人类做出贡献! 让我们举起双手迎接和平、公正、进步、繁荣的新世纪的到来! 世界人民万岁! 世界人民大团结万岁! 世界和平万岁! “珍惜和平、拒绝战争”倡议书各位同学:大家好!, 今天是国际和平日, 学校每年这个时候都会搞一些活动, 目的是让同学们勿忘战火的残酷和无情。人们一次一次地从痛苦中认识到战争的危害,才有了我们对和平的渴望和珍惜。在学校里,尤其在历史课上,老师每次谈到战争,最常提到的的就是“勿忘国耻”,那些中国近代历史上的耻辱是战争赐予我们的,面对现在来之不易的安定生活,谁又不想珍惜呢?其实当今世界并不太平,局部战争、恐怖主义、民族冲突、暴力事件每天都有可能发生在世界的某个角落,夺去很多人的生命,破坏很多本来幸福的家庭。但是有的同学又提出质疑:我们热爱和平,可是我们又能做什么呢?总不能上街喊口号吧!没错,对于战争,现在的我们还无能为力去阻止,也无能为力去改变,但是我们可以为遭受战争之苦的人们祈祷, 我们更应该珍惜我们现在的幸福生活。现在的我们是幸运的, 更是幸福的,我们的学****机会和幸福生活来之不易,有多少先辈为之付出了生命, 可是就是这来之不易的学****机会和幸福生活, 仍有很多同学不知道珍惜, 大把大把的挥霍着自己的青春,在校园里追逐、打闹,不珍惜自己的健康。咱们学校有这样的例子,同学之间闹着玩,结果无意间造***身伤害,自己受苦,花钱,同学也反目成仇。有的同学甚至为了一点小事大打出手,为什么要打架?是在显示你的强大吗?如果是,你就大错特错了, 身体肌肤受之父母啊! 不管是打人的还是被打的, 都难免受伤,面对父母赐予我们的健康体魄和社会给予的幸福生活竟不加珍惜, 是为不孝。同学之间友情也荡然无存, 你是学生就没有了同学,你还剩什么?而对于你自己,就是对自己成长的不负责。所以我们呼吁创建和谐校园,同学之间不经意的言语或者冲突应该给予谅解和宽容,相互沟通,把事情说开了,一个微笑,一声对不起足够让隔阂涣然冰释。学校也是个小社会,为人处世要遵守纪律,这样我们大家才能共同健康快乐的成长! 现在的我们珍惜和平的最好方法就是:心怀祖国,热爱校园,遵守纪律,努力学****同学们,你希望我们的国家强大和太平吗?你希望我们的校园和谐安宁吗?你希望我们的班级稳定团结吗?你希望自己过得平安快乐幸福吗?你希望自己学有所成

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  • 上传人raojun00001
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  • 时间2017-04-14