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小班学习故事.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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给宝宝洗澡
走近娃娃家，我发现今天娃娃家好热闹啊。而且里面呈现出一幅
温馨的画面：”爸爸”正戴着眼镜一边看书，一边轻轻地拍打着在睡
觉的宝宝；“妈妈”在收拾脏衣服，把它们放进了“洗衣机”。然后
她走到爸爸身边，把宝宝
给宝宝洗澡
走近娃娃家，我发现今天娃娃家好热闹啊。而且里面呈现出一幅
温馨的画面：”爸爸”正戴着眼镜一边看书，一边轻轻地拍打着在睡
觉的宝宝；“妈妈”在收拾脏衣服，把它们放进了“洗衣机”。然后
她走到爸爸身边，把宝宝拿起来也放进了“洗衣机”。“爸爸”还在继续看书。
这时，我敲了敲门，进去了。
“妈妈，你在忙什么呢？”
“洗衣服。”
“你家宝宝呢？”
她把我领到洗衣机旁，指给我看了看。
“你为什么把宝宝放进了洗衣机？”
“我妈妈就是这样洗布娃娃的。”
原来是这样。于是，我先肯定了她能善于观察妈妈做的事，真棒；再进一步地引导她。
“布娃娃现在是谁呀？”
“我的宝宝。”
“在家你是妈妈的什么呀？”
“宝宝。”
“妈妈是怎么帮你洗澡的呢？”
她很认真地回忆妈妈是怎么给她洗澡的。
为了让她进一步扮演好妈妈的角色，弄清布娃娃的角色，我提议：
“让爸爸来和我们一起帮宝宝洗澡吧！”
娃娃家里又忙开了。
小班的孩子天真可爱，我们不能用我们大人的想法衡量他们的想
法。当我们发现幼儿对物品的使用与当时的情境相违背时，我们要以
亲切平和的语气询问，了解幼儿的真实想法，引起他们的思考，逐渐了解常规，更好地进入角色，这样会收到更好的效果。

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