六年级下册六年级科学月相变化教案教科版.doc

六年级下册六年级科学月相变化教案教科版
六年级下册六年级科学月相变化教案教科版
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月相变化
【教材简析】
《月相变化》是教科版六下第三单元的第2课，本单元要让学生在星空规律。
能根据已有的现象进行简单的逻辑推理，并经过模拟实验进行解释。科学态度目标
、长久的察看意识。
能经过模拟实验进行解释，逐步培养自主探究和合作意识。科学、技术、社会与环境目标
知道月相变化与人们生活的联系，让学生感觉到生活中处处有科学。
【教学重难点】
重点：经过察看、探究等形式，认识到月相在不同时期有不同的特点，月相的变化是有规律的。
难点：经过有效指导模拟实验认识月相变化规律。
【教学准备】
教师：多媒体课件、上半月每日月相、“大月球”、“太阳”。
小组：上半月月相察看记录纸、每生一个“小月球”、下半月月相察看记录纸。
【教学过程】
一、课前察看上半月月相并记录（预设15天）
[材料准备：PPT、每人一张上半月月相察看记录纸]
老师出示上半月月相察看记录纸和察看要求，让学生进行长达半个月的月相察看记录。
察看要求：
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1）察看日期和时间：每日夜晚如18:00左右（根据本地太阳落山时间）；
2）察看方法：在空阔的地方，面向南方，把记录单按照东西方向竖起来，找到月亮，选择形状邻近的图片，贴在虚线上相应的地点（同时注明日期）；
（3）最好每日在相同的地方察看，并且留神每日此时（如18:00左右）太阳
的地点在哪里。
学生根据要求进行上半月月相的察看及记录。
二、探索月相变化规律（预设20分钟）
[材料准备：PPT、学生上半月月相察看记录纸、上半月每日月相]
师出示一名学生上半月月相察看记录纸，让学生进行察看，问：你发现了什么？PPT出示要求。
预设：月亮的亮面朝西，由小变大月亮的地点由西到东移动
月亮的高度由低到高再到低
经过生生议论、师生沟通等不同形式总结上半月月相变化规律。
提问：这里有几天由于天气情况没有察看到，经过方才的沟通议论，你能
否将这几天的月相补充完整呢？
学生取准备好的上半月月相图片进行补充。
师：十五的月亮在这里，那十六同一时间的月亮在哪里，月相呢？十七呢？
师生议论，获取下半月月相的变化及运行规律。
师：现在我们发现了什么？
预设：月相变化的周期和月球绕地球公转的周期是同样的。月相变化会不会是由于月球绕地球公转惹起的。
聚焦问题：月相变化是由月球绕地球公转惹起的吗？
三、探秘月相变化原理（预设18分钟）
[材料准备：PPT、“太阳”、“大月球”、每人一个“小月球”]
过渡：月相变化的周期和月球绕地球公转的周期是同样的，那月相变化是由
月球绕地球公转惹起的吗？
师：月球在绕着地球公转会出现这样的月相呢？我们能够用怎样的方法来考证呢？
六年级下册六年