中班美术教案.docx

中班美术教案
中班美术教案 1
　　活动目标：
　　、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。
　　、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
　　。
　　的，能跟我们说说你们的方法吗？
　　幼儿：……（引导幼儿说出自己的想法）
　　4、活动结束：
　　小挚友们，你们今日都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了美丽的颜色。没有被选出最美丽的自画像也没关系，因为每个小挚友画的都很美丽，下次接着你努力，画的更好。
　　五、活动延长
　　1、在平常生活中，假如不当心把图片给撕碎了，小挚友可以运用这次活动中所学的拼原图的方法，把图片给拼起来。
　　2、在区角活动中，供应一些拼图的玩具。
　　六、活动反思
　　在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的留意力，激发孩子的爱好。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组竞赛即培育了幼儿合作的精神又培育了幼儿的合作精神。让幼儿自己选出最美丽的自画像，孩子很感爱好，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广袤的想象空间。
中班美术教案 3
　　活动目标：
　　，并用简洁的语言讲解并描述。
　　，绘画。
　　活动打算：
　　：图画纸，勾线笔。
　　，丰富幼儿的想象。
　　活动过程：
　　一、起先部分请幼儿猜谜将活动导入。
　　师：今日老师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，每天干活不说话"。
　　二、基本部分
　　、说说自己的手师：伸出自己的手，细致视察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由视察讲解并描述，再集体沟通）。
　　如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
　　"小手变变变"组织幼儿做"手指嬉戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
　　（引导幼儿观赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动）（1）组织幼儿进行"手的联想画"图片观赏。
　　（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
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　　（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
　　（4）指导个别幼儿进行绘画。
　　，沟通感受。
　　师：小挚友们画得都不错，现在请小挚友们来介绍自己的"小手"变成了什么？
　　请画的和别人不一样的小挚友自己介绍作品。激励仿照老师作品的小挚友。帮助画的有所欠缺的幼儿学****应当怎么画。 观赏每个小挚友的作品。
　　三、结束部分师：今日，小挚友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱惜小手，让我们的小手更加的健康灵活！
中班美术教案 4
　　设计意图：
　　随着幼儿教化的蓬勃发展，传统的依葫芦画瓢式的美术教化根本无法满意现代幼儿的发展需求，当前的美术教化以培育幼儿的综合素养为目标。《幼儿园教化指导纲要（试行）》中指出：老师要充分发挥美术教化特有的功能，依据儿童的年龄特征，按部就班地让幼儿进行点、线、面的感知与表现，彩色的相识、组合与创新，以及各种工具、材料的体验和运用等，让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律。
　　《瓶花》是一次艺术性、操作性比较强的美术活动，须要幼儿结合手工和绘画两种技能来创作属于自己的瓶花作品。本次活动将利用生活中的一些废弃物品做材料，体现肯定的环保理念。盒盖、纸质购物袋、红酒桶用于制作瓶花的载体，一半的塑料奶杯、纸杯用作花瓶，彩色的皱纹纸则用来团基本花形。幼儿将大胆发挥自己的想象力和创建力，通过组合花形、添画花梗和花叶来完成自己的瓶花作品。这个活动对中班幼儿来说有肯定的挑战性，因为花瓶中的花通常是错落有致的，有前有后，有高有低，左右相应。收获往往来源于挑战，我觉得这是一个能提高幼儿多种实力的且非常有欣赏性的美术活动，我期盼孩子们获得不一样的审美体验！
　　活动目标：
　　1、运用团的方法制作基本花形，并尝试组合花形、适当添画，体现整个创意瓶花作品。
　　2、能细致视察，初步感知空间方位，对作品的布局大胆、合理。
　　3、感受利用手边的废旧材料制作瓶花的艺术美，乐于观赏与表达美。
　　活动重、难点：
　　重点：运用团的方法制作基本花形，并尝试组合花形、适当添画，体现整个创意瓶花作品。
　　难点：能细致视察，初步感知空间方位，对作品的布局大胆、合理。
　　活动打算：
　　1、盒盖