初三历史教学工作总结历史教学工作总结四篇.docx

初三历史教学工作总结历史教学工作总结四篇

　　今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学****进一步研究教法，虚心向前辈学****通过一种学期的努力，获取了诸多珍贵的教学经验。如下是我在本学期的教学状况总结、进一步学生实际,立即理解学生的心理特性,学****态度,学****动机,爱好,爱好及措施等.
　　3、针对多种也许浮现的问题,课前积极参与集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
　　4、积极参与历史教研室组织的出筹划策,集思广益的听课,评课活动
　　.　5、积极积极地参与其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师报告课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
　　6、立即理解每个学生对所学知识的掌握状况,。
　　7、开展课外教导,课外活动和研究性学****活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学****措施、经验。(3)、历史专项报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学****措施,复****措施指引。(6)、社会生活状况调查。从而培养了学生爱好,拓展其视野,并和同组教师交流心得。
　　8、努力开展课题研究,环绕《现代教育技术和历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。
　　9、努力突出历史教学的过程和措施,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充足发挥历史教育的社会功能和育人功能。
　　10、通过多样化措施和现代化手段,努力推动素质教育,全面提高历史教学质量
　　二、核心工作成绩:
　　1、积累了一定的教学理论和措施,为后来的教育教学奠定了更好的基本。
　　2、本人的公开课,获得较好成绩,受到本组同事好评。
　　3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
　　4、课题研究获得阶段性成果,加强了学****资源和学生学****措施、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合伙、探究学****历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
　　三、存在的局限性:
　　1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必须调节。
　　2、新课程的理念贯彻得不够到位,老式的教学措施和手段成分还比较多。
　　3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
　　4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
　　四、教学反思。
　　教学就是教和学,两者是互相联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,理解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学****基本相对较弱,刚接触新的教材,同窗们还不能立即适应。另一方面,有的同窗比较活跃,上课氛围积极,但中档生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备学时也没有注意到这点,因此教学效果不如抱负。此后可以看出,理解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同步要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一种必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充足或备得不好,会严重影响课堂氛围和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我所有耗费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充足的课,会令学生和教师所有获益不浅。
　　五、后来努力的方向:
　　1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
　　2、故意识地强化贯彻新课程理念,突出学生的主体意识。
　　3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
　　4、加强课外活动的指引和引导,做学生自主,合伙,探究学****的伙伴。
　　高三历史教学工作总结
　　又是一年高三，有必须进行一下总结。
　　我核心说两个方面的问题，一种是历史教学问题;另一种是班级管理问题(其中谈谈尖子生培养问题)
　　工作四年了，这两年学校对我的确委以重任，持续两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进行一下总结。
　　通过持续两年高考，我结识到，若想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必需要做到熟悉性、持续性、制度性、整合性。
　　一方面是熟悉：涉及课本和学生的熟悉。课本指的是课本上的知识要十分的熟悉，应能达到倒背如流的限度。这一点我是可以做到的，但通过去年高三我发现了一种问题，既是我们对学生很不熟悉，不懂得她们刚上高中时掌握到什么水平。我们总是抱怨学生笨、学不明白，其实诸多时候是我们没有讲明白(排除学生上课不听的因素)我们对学生没