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1 兰州市 2013 年教育科学规划“个人课题”附件材料 2014 年9 月 2 新课程理念下高考英语阅读理解备考的策略与探究佐证材料张文菊兰州十中电话: ********** 第一部分阶段性总结 1. 第一阶段在接到申报课题通知阶段,我认真思考如何选择课题题目和选择课题题目的一些注意事项,此项课题研究的题目必须是自己多年关注的问题,熟悉的问题, 感兴趣的问题,因为所选的课题只有符合自己的强项,它在结题评审时才更有竞争力。我必须要明白所选的课题要以个人的专业为本,以学校工作岗位为本,以社会发展的热点难点重点为本,重点要考虑和了解兰州十中高中学生或高三学生的阅读现状,解决一些我校高三学生在高考英语阅读理解备考时缺乏解题技巧和策略的现实问题。出于这样的目的,我仔细地制定课题研究方案,制定研究计划, 结合自己的高三教学内容,进行文献研究和相关资料的收集和学****2. 第二阶段在得知自己的课题立项之后,我再次仔细地完善课题研究方案,根据自己所定的研究课题计划,积极地展开了各项工作,制定对策,并付诸实践,如:在高三 1,3,4 班进行问卷调查;进行个案研究(主要是自己所带班级内英语阅读部分高分段的学生, 3 班的学生为方珊珊、王艳、丁娇, 4 班的学生为陶雪梦、王涛、张强、王佳)的资料和数据,然后分析和总结经验并写了一些相关的模拟考试后学生得分情况的反思。 3. 总结阶段准备结题,我就开始积极收集和整理课题研究的过程性资料,进行分析、归纳、提炼、总结,装卸研究报告,申请成果鉴定。第二部分问卷调查高考英语阅读策略问卷调查问卷一: 班级:4班姓名: 3 请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案,并在答案上划“√”, 本问卷以了解情况为唯一目的,与学业成绩无关,请务必真实答卷。谢谢配合! : ? ? : ,凭感觉。 ,并能应用。 ,多读多练,熟能生巧。 : 。 。 。 : ,影响理解文章的主旨及细节。 ,不影响理解文章主旨,但影响理解细节。 ,失去阅读兴趣和信心。 : ,很难理解句意。 ,很难理解句意。 (省略、倒装、分隔等)对理解句子结构和句意有较大影响。 : 。 ,在语篇意义理解方面有困难。 ,不理解内涵,难以做出推测和判断。 、题材对你来说较难的为: 4 、故事类 、议论文 10. 你对自己的阅读理解的成绩满意吗? ,每次考试阅读理解失分最多 11. 你是否在课外收听或看英语节目,或通过互联网进行英语学**** 12. 你觉得母语及其它课外知识对英语阅读理解有何影响? ,影响很大 ,但影响不大 ? ,碰到生词你会怎么办? ,你会怎么办? ? ,对完答案后,发现仍做得不好,你会怎么办? ? 19. 你在阅读文章后能否说出文章的大意? 20. 你在阅读短文时会用笔划重点单词,短语或句子吗? : 班级:3班姓名: 根据你的实际填写。 1=完全不符合;2=通常不符合;3=有时符合;4=通常符合;=完全符合 5 12345 ,我会克服困难继续下去 12345