班主任工作计划四年级九年级班主任工作计划.docx

班主任工作筹划四年级九年级班主任工作筹划

　　结合本班实际，特制定本学期班主任工作筹划如下：
　　一、状况分析：
　　这是一种比较特殊的班级，学生学****工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，体现出来的优缺陷同样鲜明：在班级内部她班主任工作筹划四年级九年级班主任工作筹划

　　结合本班实际，特制定本学期班主任工作筹划如下：
　　一、状况分析：
　　这是一种比较特殊的班级，学生学****工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，体现出来的优缺陷同样鲜明：在班级内部她们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学****基本单薄，长期由于成绩靠后导致信心局限性，对某些学科的学****缺少主观能动性。而那些学****尖子在某些课内体现过于活跃，忽视了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一种棘手的问题是部分学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控；有的已浮现早恋现象。
　　二、具体措施：
　　针对这些特点我想本学期的教育教学工作应当在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学****自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。
　　1．创设一种良好的班级文化氛围：
　　通过对教室环境的重新部署，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学****园地”、“读报角”等为班里创设一种和谐进取的文化氛围。固然不能由于是初三就游离于学校的活动之外，可以充足运用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。
　　2．建立一支有能力有责任心的干部队伍：
　　民主评比加上学生自荐对班干部做出必须调节，明确具体的职能范畴，各项工作贯彻到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。
　　3．强化课堂学****纪律：
　　涉及课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，立即理解学生的课堂学****状况。特别注意变化部分同窗某些课内的“大嘴”现象，逐渐形成有序的讨论和发言****惯，在分组排位时注意学****能力强的和能力差的合理分派，从而提高学****效率，并使每个人所有能参与到学****中去。每月后对有进步的学生给合适奖励。
　　4．加强学生每日行规教育：
　　没有良好的个人行为规范，就谈不上把她们捏合成一种整体，班集体的建设也无从谈起，我应当结合学校的规章制度运用多种机会进行强化规定，注意每个细节的明确，如值日规定；着装规定；课间休息规定；做操规定；用餐规定等，不能由于学****的紧张就忽视了行为规范的培养。