《我是草原小牧民》教案设计.docx

《我是草原小牧民》教案设计
《我是草原小牧民》教案设计
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《我是草原小牧民》教案设计
教学内容：歌曲《我是草原小牧民》
教材剖析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为
素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，拥有舞蹈性
的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。 歌曲为2/4拍，五
声羽调式，为扩大了的一段体构造。四个乐句的句尾和句首基本采用
了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在
节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽兴地抒发了对美丽的家乡的
赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩大部分。舒展的节奏、
富有动力感的旋律，表现了小牧民豪迈的性格和放牧时的快乐心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真开朗、骄傲的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。
教学目的：：初步认识蒙古族的风土人情。感觉和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
：能用开朗。高兴的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》，
并用自己喜欢的方式表现歌曲。
：经过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养
学生的创建能力。
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教学重点：，感觉和体验蒙古族的音乐
和舞蹈。
《我是草原小牧民》
教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：
①。×○ ×○ ∣××× ××∣
②。×。× ×× ∣ ×× × ∣
教学准备：录音机、磁带、道具筷子、音乐盒、图片等
教学过程：
一。感觉大草原

师：请听一段音乐（放录音《我从草原来》）师配乐朗读：蓝
天高，太阳照，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。听着美
妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上， 这里有
成群的牛羊，这里有美丽的草原。下面我们就一起来感觉草原的魅力
吧。
二。走进草原
听音乐《草原上》欣赏草原风光，并介绍蒙古族的风土人情。师：你能看图说一说图中有哪些美丽的景色吗？（无边无际的绿
色草原、洁白的毡房、成群的牛羊）
？（生：蒙古族）
师：你们真聪明！
蒙古族的意思就是永恒之火， 也有一个别称：就是“马背上的民
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族”。他都生活在美富的蒙古大草原上，那边的牧民会、摔跤、射箭、牛奶呢，而且他特别的能歌善舞。
三。学跳筷子舞
：（出示筷子）咦？是什么？（筷子）你可小看它，在蒙古族人民的眼中它但是跳舞的好道具呢！我看到有