小班语言教案《树叶蝴蝶》.docx

小班语言教案《树叶蝴蝶》
小班语言教案《树叶蝴蝶》1
　　活动目标：
　　1、能开心地学****诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
　　2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。
　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。
　　
　　。
　　。
　　
　　一、观赏落叶。
　　师幼围坐在落叶树下，共同观赏和探讨落叶飘飘的情景。
　　老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形态。
　　二、感受诗歌意境。
　　秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
　　幼儿完整观赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。――跟着老师边念诗歌边做动作。
　　每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
　　三、尝试仿编。
　　，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
　　，填入"就像一群XX"，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
　　，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
小班语言教案《树叶蝴蝶》4
　　目标预设：
　　1、理解诗歌内容，并尝试进行简洁仿编。
　　2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：事前视察过落叶、捡过树叶。
　　2、物质打算：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。
　　活动过程：
　　一、树叶怎么了
　　1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？
　　幼：树叶。
　　2、师：树叶怎么了？
　　幼1：飘下来。
　　幼2：飞下来。
　　……
　　3、师：树叶怎么会飞下来的呢？
　　幼1：秋天到了。
　　幼2：风婆婆吹了。
　　幼3：秋风吹了
　　……
　　4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
　　二、树叶蝴蝶
　　1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？
　　幼：蝴蝶。
　　2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。
　　3、师：你们听到了什么？依据幼儿回答出示图夹文。
　　4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
　　5、师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？
　　幼1：小树叶。
　　幼2：树叶和蝴蝶。
　　幼3：秋天。
　　……
　　5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）
　　6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。
　　7、师：小挚友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做挚友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）
　　8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小挚友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。
　　9、师：我发觉有片树叶跳得特殊好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）
　　10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）
　　三、树叶还像什么
　　1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？
　　幼1：小鸟。
　　幼2：蜜蜂。
　　……
　　2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的挚友来说说。
　　3、幼儿想想说说，老师指导。依据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。
　　4、师：谁情愿把你的想法来告知大家？（请个别）
　　5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边依据诗歌内容进行表演。）
小班语言教案《树叶蝴蝶》5
　　活动目标：
　　1、能开心地学****诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
　　2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。
　　活动打算：
　　幼儿到户外捡过落叶
　　活动过程：
　　*观赏户外捡树叶照片
　　——共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。
　　师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?
　　——出示树叶
　　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?
　　——说说树叶的颜色、形态，
　　*感受诗歌意境
　　——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌
　　——幼儿完整观赏诗歌
　　提问：
　　你听到了什么?
　　小树叶像什么?
　　小树叶为什么会飞?
　　——跟着老师边念诗歌边做动作。
　　*尝试仿编诗歌
　　——编新的诗歌，集体朗诵