六年级下册信息技术书六年级下册信息技术全册教案3.docx

六年级下册信息技术书六年级下册信息技术全册教案3

　　五、课堂小结
　　这节课，我们学会了如何在文章中插入剪贴画和图片，人们掌握得不错，能设计出图文并茂的作品。我们不仅可以运用在文章中插入剪贴画和图片来美化文章。
　　教师归纳后六年级下册信息技术书六年级下册信息技术全册教案3

　　五、课堂小结
　　这节课，我们学会了如何在文章中插入剪贴画和图片，人们掌握得不错，能设计出图文并茂的作品。我们不仅可以运用在文章中插入剪贴画和图片来美化文章。
　　教师归纳后板书、小结。“在美化小报时，我们运用了此前学过的设计排版，运用了新知识插入图片。插入的图片可以是word文字解决软件自带的剪贴画，也可以是收集的图片文献，还可以用绘图工具栏的自选图形动手画一画，这样能让我们获得多种多样的图片。
　　综合练****一）
　　教学目的
　　1．学会建立新文献夹。
　　2．能完毕一种文献的复制、粘贴的操作。
　　3．掌握移动文献或文献夹的措施。
　　4．养成合理寄存、整顿文献，定期整顿文献夹的好****惯。
　　教学核心
　　理解建立文献夹的重要作用及含义，能完毕一种文献的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文献夹进行整顿的好****惯。
　　教学过程
　　教师活动
　　学生活动
　　一、情景导入理思路
　　这个周末我到小华家里去家访，我高快乐兴地去了。进门一看，我大吃一惊，究竟是怎么回事呀？
　　展示小华的房间(大屏幕展示课件。)
　　看到这儿，你想对小华说什么？
　　我来帮你整顿吧。
　　你想怎么整顿？
　　学会措施勤操作
　　学生思考
　　二、新授
　　我的小房间就在电脑里，请看：（教师在大屏幕上演示：打开“我的文档”，找到用我的名字命名的文献夹并打开，里面有诸多类型的文献）。
　　这就是我在电脑上的小房间──以我的名字命名的文献夹。请人们参观参观！
　　参观了我在电脑上的小房间，有什么想说的吗？
　　是呀，你提的建议真是太好了！我也觉得这个文献夹里太乱了，每次我要找一种文献所有要找好长时间呢。你们能想个措施来帮我解决这个问题吗？
　　我觉得可以把这些文献分个类，每个类其他文献所有放在一起，例如说图片文献就可以放在一起，后来要找图片就所有到这儿来找。
　　你的意思是说要按文献的类型来分类，是吗？
　　我觉得还可以根据文献的用途来分类，例如提成学****语文的文献、学****英语的文献，这样分也较好找文献。
　　这几位同窗想出的措施所有较好！其实，这是使用电脑要养成的好****惯，你需要先根据文献的大体用途和类别建立好文献夹，再将所有文献分门别类的放