教育新理念读书笔记《尊重教育新理念》读书汇报.docx

教育新理念读书笔记《尊重教育新理念》读书报告

　　爱和尊重，扬起学****成功的风帆
　　————陈钱林《尊重教育新理念》读书报告
　　溪下学校 马荷燕
　　“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”。大凡有思想、很健康的人，大所有有一教育新理念读书笔记《尊重教育新理念》读书报告

　　爱和尊重，扬起学****成功的风帆
　　————陈钱林《尊重教育新理念》读书报告
　　溪下学校 马荷燕
　　“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”。大凡有思想、很健康的人，大所有有一种很强烈的被人欣赏，被人尊重的情绪。作为从事教育的我们要常常给学生一种善意的微笑，给学生一种灵动的眼神，给学生一句真诚的赞美，给学生一种关注的点头……
　　尊重是人最重要的需要之一，美国心理学家詹姆斯觉得人最大的需要是得到她人的尊重。尊重是一种不卑不亢的处世态度，是一种自尊、尊人的为人措施，它崇尚平等和宽容，和占有、袭击、暴力、贬损、伤害等悲观心态和行为是互相对立的。尊重是人际交往的润滑剂，是社会进步的阶梯。
　　《新世纪汉语大词典》对“尊重”的定义是：（1）尊敬注重、尊敬看重；（2）常用做承认失败或表达顺从的一种谦卑态度；（3）自重，对自我的尊重。《现代汉语词典》对“尊重”的定义是：（1）尊敬或注重（个人、集体或有关的抽象事物，如意见、权利等）；（2）庄严（指行为）。
　　尊重，顾名思义，就是要注重人、理解人、信任人。指个体对客观现实具有生命意义的心理反映，具体是指要尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自我发展中的主体地位。
　　学生是我们教育的主体，是课堂的主人——尊重学生。理解学生，尊重学生是教师打开学生心灵的金钥匙；理解学生，尊重学生，才干建立起平等和谐的师生关系，才干在师生之间架起一座友谊的桥梁，学生才干信任教师。当今的学生，特别是处在生长叛逆期的学生，她们追求个性发展，追求人和人之间的一种平等交往。因此，教师和学生的交往过程中，一定要有换位思考的意识，理解学生，尊重学生。
　　理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。例如理解她们的学业状况，理解她们的家庭状况，理解她们对教师的规定，理解她们对学校的盼望等。不能忽视学生个性的全面发展，我们在不放弃任何一种学生的同步，又要承认学生和学生之间是有差别的，要全面发展但不是平均发展，要因人而异，因材施教。尊重就是充足尊重学生的意见和规定、尊重学生