荷塘月色教案优异教案荷塘月色教学设计.docx

荷塘月色教案优秀教案荷塘月色教学设计

　　荷塘月色
　　朱自清
　　一、教学目的:
　　⒈知识目的:
　　⑴理解这篇散文的写作背景。
　　⑵理解这篇散文的核心内容,体会这篇散文的写作特点。
　　⒉能力目的:
　　⑴体味荷塘月色教案优秀教案荷塘月色教学设计

　　荷塘月色
　　朱自清
　　一、教学目的:
　　⒈知识目的:
　　⑴理解这篇散文的写作背景。
　　⑵理解这篇散文的核心内容,体会这篇散文的写作特点。
　　⒉能力目的:
　　⑴体味散文所描写的情景,培养学生欣赏散文的能力。
　　⑵理清散文的构造层次,体会其思想感情,领略其艺术风格,提高学生散文鉴赏能力。
　　⒊德育目的:分析、理解作者复杂的思想感情，协助学生树立对的的世界观。
　　⒋美育目的: 感受散文的画面美、情调美、语言美及艺术风格。
　　二、教学核心、难点：
　　⑴理解散文的核心内容，探讨、理解作者复杂的思想感情。
　　⑵体味散文的比方、叠字、通感、合适的动词的运用。
　　三、学法指引：
　　⑴ 朗读——字词的形、义——句意
　　⑵ 构造层次——思想感情——写作特点
　　⑶ 背诵
　　四、活动设计：
　　⑴借助多媒体，呈现散文所描绘的画面，直观感受散文的意境。
　　⑵探讨、理解、评析文中的语句含义，理清构造层次，体味散文的意境，把
　　握散文的写作特点。
　　五、学时安排：2学时
　　第1学时
　　教学内容：理解《荷塘月色》的核心内容，理清构造层次。
　　教学过程：
　　㈠明确目的：
　　⒈理解写作背景。
　　⒉理解字、词、句的含义，理解核心内容。
　　⒊理清构造层次，把握作者的感情发展脉络。
　　㈡整体感知:
　　⒈简介写作背景、导入新课。
　　在中国现代现代文学史上，有许诸多多的散文作家发明了现代白话散文的
　　繁华景象：“就散文论散文，这三四年的发展，确是绚烂极了：有种种的样式，种种的流派，体现着，批评着，解释着人生的各面，迁流曼衍，日新月异：有中国名士风，有外国绅士风，有隐士，有叛徒，在思想上是如此。或描写，或挖苦，或委曲，或缜密，或劲健，或绮丽，或洗练，或流动，或含蓄，在体现上是如此。”（朱自清《背影·序》）朱自清以文字的优美、风格的清丽隽永而出名于中国二十世纪上半叶的散文创作，更以善于描写，在描写中做到情景交融、诗画交融把白话散文创作推到了一种新的高度，打破了“美文不能用白话”的迷信。《荷塘月色》就是这样一篇美文，我们今天就一起来学****br/>　　揭示课题： 《荷塘月色》
　　⒉听录音，观看课文意境画，直观感受《荷塘月色》的思想感情和艺术风格。
　　㈢核心、难点内容的探讨和研****br/>　　⒈初读课文，理解字词。学生讨论完毕下面的练****CAI显示）
　　⑴给背面加点的字注音：蓊（ ） 脉脉（ ） 血脉（ ）
　　独处（ ） 袅娜（ ）（ ） 薄薄的（ ）
　　⑵理解加点词语的含义：
　　①带上门出去。 ②我且受用这无边的荷香月色好了
　　③弥望的是田田的叶子 ④可惜我们目前早已无福消受了
　　⒉结合脚注，理解《采莲赋》和《西洲曲》的句子的大意。
　　⒊理清构造层次：学生研究完毕下面的练****CAI显示）
　　①散文中点明时间的句子有（ ）。点明地点的句子有（ ）。